Profesor

ESCUELA SECUNDARIA JOSE VASCONCELOS
CICLO ESCOLAR 2012-2013.
PLANEACION DE CIENCIAS I: BIOLOGIA
PROFESORA: FLORA GUADALUPE ALVAREZ COTA.
PROPOSITO GENERAL: ADENTRAR A LOS ALUMNOS EN LA VISION CIENTIFICA DEL MUNDO Y EN PARTICULAR, DE LA FORMA DE ENTENDER Y EXPLICAR A LOS SERES VIVOS, INCLUIDO EL MISMO.
APRENDIZAJE GENERAL: REQUIERE QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LO QUE SABEN Y LA EXPLICITEN, LOUSEN PARA PENSAR Y COMPRUEBEN CON FUENTES FIDEDIGNAS SU VERACIDAD,COMUNIQUE A OTROS AVANCES, DUDAS Y APRENDIZAJES.
BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION
TEMA 1: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
*LECCION 1.- COMPARACION DE LAS CARACTERISTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS.
*LECCION 2.- REPRESENTACION DE LA PARTICIPACION HUMANA EN LA DINAMICA DE LA VIDA.
*LECCION 3.- VALORACIO DE LABIODIVERSIDAD: CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE SU PERDIDA.
TEMA 2: IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN
*LECCION 1.- RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS EVIDENCIAS A PARTIR DE LAS CUALES DARWIN EXPLICO LA EVOLUCION DE LA VIDA.
*LECCION 2.- RELACION ENTRE LA ADAPTACION Y LA SOBREVIVENCIA DIFERENCIAL DE LOS SERES VIVOS.

TEMA 3: INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DENECESIDADES E INTERESES.
*LECCION 1.- RECONOCIMIENTO DE LAS APORTACIONES DE LA HERBOLARIA DE MEXICO A LA CIENCIA Y A LA MEDICINA DEL MUNDO.
*LECCION 2.- IMPLICACIONES DEL DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO MICROSCOPICO EN LA SALUD Y EN EL CONOCIMIENTO DE LA CELULA.
*LECCION 3.- ANALISIS CRITICO DE ARGUMENTOS POCO FUNDAMENTADOS EN TORNO A LAS CAUSAS DE ENFERMEDADES MICROBIANAS.
PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCION DEUNA CIUDADANIA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
*COMPRESION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.
* TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.
* COMPRENSION DE LOS ALCANCES DE LA CIENCIA Y EL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.
APRENDIZAJESESPERADOS:
*SE RECONOCE COMO PARTE DE LA BIODIVERSIDAD AL COMPARAR SUS CARACTERISTICAS CON LAS DE OYTROS SERES VIVOS, E IDENTIFICAR LA UNIDAD Y DIVERSIDAD EN RELACION CON LAS FUNCIONES VITALES.
*REPRESENTA LA DINAMICA GENERAL DE LOS ECOSISTEMAS CONSIDERANDO SU PARTICIPACION EN EL INTERCAMBIO DE MATERIA Y ENERGIA EN LAS REDES ALIMETARIAS Y EN LOS CICLOS DEL AGUA Y CARBONO.
*ARGUMENTA LA IMPORTANCIADE PARTICIPAR EN EL CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD, CONMLA BASE EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE CONTRIBUYEN A SU PERDIDAD Y SUS CONSECUENCIAS.
*IDENTIFICA EL REGISTRO FOSIL Y LAMOBSERVACION DE LA BIODIVERSIDAD DE CARACTERISTICA MORFOLOGICAS DE LAS POBLACIONES DE LOS SERES VIVOS COMO EVIDENCIAS DE LA EVOLUCION DE LA VIDA.
*IDENTIFICA LA RELACION DE LAS ADAPTACIONES CONLADIVERSIDAD DE CARACTERISTICAS QUE FAVORECEN NLA SOBREVIVENCIA DE LOS SERES VIVOS EN UN AMBIENTE DETERMINADO.
*IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LA HERBOLARIA COMO APORTACION DEL CONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS INDIGENAS A LA CIENCIA.
*EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO TECNOLOGICO DEL MICROSCOPIO EN EL CONOCIMIENTO DE LOS MICROORGANISMOS Y DE LA CELULA COMO UNIDAD DE LA VIDA.
*DESCRIBIRA LOS RESULTADOS DE SUPROYECTO UTILIZANDO DIVERSOS MEDIOS TEXTOS, MODELOS PARA SUSTENTAR SUS IDEAS Y COMPARTIRAN SUS IDEAS.

TEMA 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
LECCION 1.- COMPARACION DE LAS CARACTERISTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS.
APRENDIZAJE ESPERADO: SE RECONOCE COMO PARTE DE LA BIODIVERSIDAD AL COMPARAR SUS CARACTERISTICAS CON LAS DE OTROS SERES VIVOS, E IDENTIFICAR LA UNIDAD Y DIVERSIDAD EN RELACION CONLAS FUNCIONES VITALES.
ACTIVIDAD 1.- CONCLUYERON LAS VACACIONES Y ESTAS DE VUELTA EN LA ESCUELA. PROBABLEMENTE EN ESTE PERIODO VISTE FOTOGRAFIAS DE OTROS LUGARES O SALISTE DE PASEO CON TUS FAMILIARES Y AMIGOS. TALVEZ FUISTE A LA PLAYA, A OTRA LOCALIDAD, ALGUN ARROYO O A OTRA CIUDAD Y QUIZAS VIAJASTE POR CARRETERA PARA PODER LLEGAR A TU DESTINO O SIMPLEMENTE GOZASTE DEL LUGAR DONDE VIVES, EN...