Profesor

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO PROGRAMA DE POSTGRADO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

FORMACIÓN DOCENTE, PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y SABERPEDAGÓGICO (ensayo)

Autor: GUTIÉRREZ U. Jesús A. C.I. 10.154.164

marzo, 2012

En nuestro país hoy día es esencial cuidar la educación, para ello todos deberíamos involucrarnos con sentido depertinencia y responsabilidad sin dividirnos ni mirar el color que simpatizamos cada vez que hallan elecciones. Por el contrario ver la esperanza reflejada en la cara de nuestros niños, jóvenes yadolescentes cuando asisten a sus aulas de clase, cargando en ellos sus debilidades como potencialidades aún oculta y que nuestro deber como profesionales de la educación es hacérselas ver. Nuestrocomportamiento como adultos demuestra a veces lo contrario del proyecto de país que queremos para nuestros hijos, ¿habrá alguien que se halla puesto a pensar sobre esto?. Es notable como triste lo que se viveen las calles, avenidas, hogares, escuelas y hasta en sitios que anteriormente se veían con mucho respeto como las iglesias y hospitales entre otros; la perdida de lo más sagrado que nos dejaronnuestros padres, abuelos y tatarabuelos la buena educación, tal vez muy conductista pero al fin y al cabo les dio resultados notables porque ellas estaban basadas en el respeto hacia el otro. En talsentido, la preparación continua de los docentes es fundamental para el enriquecimiento y mejoramiento de la práctica pedagógica, tanto fuera como dentro de las instituciones educativas tomando en cuentaasí las directrices emanadas de los currículos educativos, a su vez ser evaluados o examinados por todo el colectivo que hace vida en el campo de la educación; como lo menciona el Dr. Díaz, en supublicación de la revista de educación Laurus, donde textualmente dice: “ La actividad diaria que desarrollamos en las aulas, laboratorios u otros espacios orientada por un currículo y que tiene como...