Profesor

El aprendizaje más importante que los niños y las niñas adquieren en sus pri- meros años de vida es el de su lengua materna, a partir de él, se producen las pri- meras interacciones sociales,sentándose las bases de futuros aprendizajes, de ahí que el profesorado de Educación Infantil preste especial atención a la adquisición y desarrollo del lenguaje así como a sus posibles alteraciones.
Esesta Etapa el momento ideal de prevenir y/o compensar posibles dificultades que pueden incidir en la evolución infantil, ya que el desarrollo global de las capa- cidades del sujeto depende en buenamedida de su propio desarrollo lingüístico y de su capacidad de comunicación.
Es importante, por tanto, conocer los periodos de adquisición y desarrollo del lenguaje y cómo evolucionan los procesos decomprensión y expresión en la infan- cia, sin olvidar que la evolución lingüística hay que contemplarla desde una pers- pectiva global en la que las interrelaciones con el resto de las dimensiones esevi- dente. Por otra parte, hay que tener en cuenta que el lenguaje infantil es un fiel reflejo del entorno social en que el niño o la niña se desenvuelve, siendo la imita- ción del lenguaje de losdemás y el deseo de comunicarse las dos variables que hacen que el lenguaje se forme.
Los ejercicios sensoriales son el soporte, no sólo del lenguaje sino del aprendi- zaje en general. El punto departida para favorecer el desarrollo del lenguaje radi- ca tanto en la comprensión como en la expresión oral, siendo todo ello fruto de la acción. A través del lenguaje las personas expresamos nuestrasvivencias, expe- riencias y pensamientos.
Estos aspectos pueden integrarse en actividades que tengan como base su desarrollo a través del juego, ya que a través del mismo las personas tienen opor-tunidad de expresar emociones, se generan posibilidades de auto-descubrimiento y de exploración de distintas sensaciones. Por otro lado, se da oportunidad de que el alumnado se relacione, lo que...