Profesor

Escuela Normal Mixta
“Pedro Nufio”

* Henry Edison Escobar.
Tema: el pec
Tegucigalpa M.D.C.
INTRODUCCION.
En el siguiente informe se ofrece la oportunidad de informarse un poco acerca de lo que es un PEC y lo que este debe hacer o desempeñar.
El documento fue realizado por estudiantes del segundo normal seis de la Escuela Normal Mixta “Pedro Nufio”
Aquí se ofrece una respuesta a lainterrogante ¿Qué debe hacer un PEC? Si se estudia desde un punto educativo especifico el documento le podrá servir del contrario solo le informara ciertos aspectos del documento presentado.
El documento presentado se hizo con el objetivo de aclarar todas las dudas q se tienen acerca de lo que es el PEC, aparte aprenderán cueles son las interrogantes a las que este proyecto puede y es deber deél contestar.
Esperamos el documento sea de sumo interés al lector y sea tomado en cuenta para cualquier tipo de indagación que se haga en un futuro próximo a la revolución de un nuevo mundo de cambio educativo en la educación nacional.

El PEC.
El funcionamiento de un centro tiene como marco general el Proyecto Educativo de Centro (PEC), que es el "ideario" del centro y que responde a laspreguntas de:

¿Dónde estamos? (Análisis del contexto), 
¿Quiénes somos? (Principios de identidad), 
¿Qué queremos? (Objetivos generales a conseguir) y 
¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo?. 
¿Quién lo elabora y lo aprueba? 
 
Este marco constitutivo de los principios, que configura el ideario de la Organización, debe ser elaborado por la Comunidad Educativa y aprobado por el ConsejoEscolar, que es un órgano colegiado, soberano y decisorio. El Consejo Escolar está formado por los representantes de los profesores, alumnos, padres, personal no docente, de las instituciones locales y por el equipo directivo del centro. El Consejo Escolar es el ámbito, por excelencia, de la participación en la organización de la escuela, ya que lo configuran agentes externos (no sóloinstituciones políticas como representantes de ayuntamientos o Comunidades Autónomas, sino también por sindicatos, patronal, etc., que deberían participar en la toma de decisiones, sobre todo) e internos (padres, alumnos, personal no docente y docentes) de la Comunidad Educativa. 

La baja participación (sobre todo de los agentes externos padres y alumnos) se pone de manifiesto en diferentes trabajos y enestudios que se han venido realizando por el Consejo Escolar del Estado. Este mal endémico de la baja participación no es un fenómeno exclusivamente escolar. El nivel de participación en estos Consejos está directamente relacionado con el nivel de participación democrática de la sociedad; se pueden comparar las cifras. Es un problema social y educativo. Además, hay una tradición casi nula departicipación en los órganos de las instituciones. La conclusión inmediata que supone este análisis es que este "ideario", estos objetivos marcados en el PEC, son definidos y marcados por el profesorado y el equipo directivo, más que por el resto de agentes participantes en el Consejo Escolar (aunque siempre hay excepciones loables). La comunidad educativa se reduce en su efectividad real a un sector deella: el sector profesional.

Definición del PEC 

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) define las finalidades de la Comunidad Educativa en cuanto al tipo de persona que queremos formar (valores, principios de identidad, pautas de conducta, etc.). En él se recogen los planteamientos educativos de carácter general: los principios de identidad, los objetivos institucionales y el organigramageneral. 

El PEC como conjunto coherente de declaraciones destinadas a dirigir un proceso de intervención educativa, habrá de combinar los planteamientos generales que orientan la acción con los planteamientos específicos que facilitan la intervención y su evolución. No se trata de elaborar un compendio pormenorizado, sino una escueta y clara delimitación de los fines que se persiguen,...