Profesor

UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
E403 PRÁCTICA DOCENTE SUPERVISADA

PLAN DE CLASE 15/30
Docente Practicante: | Ilse Violeta Cuc Paau | Carné: | 201023620 |
Establecimiento: | INEB Birmania | Grado: | Primero Básico A |
Docente titular: | Marcos Cajbom Choc | Curso: | Comunicación LenguajeL1 |
Unidad: | Tercera | Tiempo: | 35 minutos | Fecha: | 29 dejulio 2011 |

Competencia: | Identifica tiempos verbales: simples, compuestas en textos oracionales y párrafos más amplios. |
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INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDADES |
Reconoce los tiempos verbales en la oración en los textos. | Motivación: a través de una dinámica si yo fuera un…Se llevaran a cabo apuntes con referente al tema |
CONTENIDO | |
Declarativo:Tiempos verbales simplesy compuestos | |
Procedimental: descripción de los tiempos verbales | |
Actitudinal:Demostración del aprendizaje en la realización de ejercicios | |
RECURSOS | EVALUACIÒN |
LapicerosCartelesHojas de papel bondPliego de papel bond | Escrita |

ACTIVIDADES EXTRA CLASE:
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Ilse Violeta Cuc PaauDocente-Practicante | | Marcos Cajbom ChocDocente-Titular |_______________________________________________
Licda. CONCHITA LOAIZA SIERRA DE PONCE
Docente de la práctica

RESPALDO TEORICO

* Tiempos simples y tiempos compuestos
* Las formas verbales simples constan de una sola palabra.
Llora, lloraría
* Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar.
He llorado, habríallorado

  |   | Tiempos simples |   | Tiempos compuestos |
  |   | Presente | Amo |   | Pretérito perfecto compuesto | he amado |

BIBLIOGRAFIA
www.educandojuntos.cl/dms/doc_4141.html
www.profesorenlinea.cl/castellano/2BlenguajeContenidos.htm
20 DE JULIO 2011

DESARROLLO DE CLASE
MÉTODO ANÁLITICO

* MOTIVACIÓN: Se realizara por medio de una dinámica titulado “si yo fuera un…”* OBSERVACIÓN: se realizará por medio de carteles en donde se observarán cada uno de los temas a tratar.

* CLASIFICACIÓN: Los estudiantes deberán clasificar y ejemplificar cada uno de los tiempos verbales del texto después elaborarán un cartel con las ejemplificaciones realizadas.



* CONCLUSIÓN: al finalizar los estudiantes deberán dar su conclusión sobre el tema.

*EVALUACIÓN: se realizará por medio de la elaboración del periódico mural y se calificará por lista de cotejo.

MOTIVACION

Se realizara por medio de una dinámica titulado “si yo fuera un…”
Materiales: Objetos de la vida diaria.
1. el animador presenta un set de al 10 objetos de la vida diaria (por ejemplo, un libro, un lápiz, un vaso, un espejo, etc.) y los coloca a la vista de todos.2. El animador pide a los participantes que piensen en uno de los objetos presentados e imaginen si fueran ese objeto, cómo les gustaría ser y para que, escuchando a los demás en sus presentaciones.

EVALUACION
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
COMUNIDAD “BIRMANIA”.
SAN PEDRO CARCHA AV.
AREA; COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
NUMERO DE GRUPO: _______
INTEGRANTES DEL GRUPO:
1.____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: elaborar un cartel con los respectivos ejemplos de los tiempos verbales.

CLAVE DE RESPUESTAS

INSTRUCCIONES:Marcar los aspectos que se observo en el desempeño del educando durante la realización de la actividad.
ASPECTOS A CALIFICAR | BUENO | MUY BUENO | EXCELENTE |
Limpieza | | | |
Creatividad | | | |
Trabajo en equipo | | | |
Uso adecuado de recursos | | | |
Seguimiento de instrucciones | | | |

ESQUEMATIZACION

TIEMPOS SIMPLES | TIEMPOS COMPUESTOS |
Presente...