profesora de educacion inicial

Proyecto
ARTICULACION CON EPB.
Diagnóstico:
Los niños de las terceras secciones, están atravesando la última etapa del jardín de infantes y el próximo año pasaran a primer año de la EPB.
Seobserva en los niños ansiedad por el ingreso al mismo, este proyecto pretende organizar y fundamentar las acciones destinadas a ayudar a padres y niños a iniciar en óptimas condiciones la nueva etapa:”ELPASAJE DEL JARDÍN A LA EPB”
FUNDAMENTACIÓN:
El ingreso a la escuela, significa para el niño un cambio, se abre una puerta a un nuevo mundo, con pautas y que le impone una nueva adaptación.
Laarticulación entre el nivel inicial y EPB intentan facilitar este proceso, a través de experiencias acordes a la edad evolutiva, intereses y posibilidades de los niños, afianzando saberes previos que sevieron durante el año sin perder el marco lúdico.
Será una experiencia que facilitara los primeros pasos de la escuela. Este proyecto se sustento con la intención que el paso de los niños del nivelinicial a EPB se desarrolle en forma coherente, graduada, con ajustes de contenidos y evaluaciones, tomando este pasaje como una “ruptura traumática” todo esto será posible implementando espacioscomunes de encuentro con los docentes con la finalidad de seleccionar actividades específicas de articulación, figando fechas tentativas y objetivos de clase.






Plazo de ejecución:
a partir delmes de………………. hasta fines de……………
Responsables del proyecto
Docentes de las terceras secciones.
Materiales y Recursos
aulas – salas- patios- cuadernos- afiches- hojas- libros de cuentos materialdidáctico- laminas- etc.
Evaluación:
se evaluará a través de la observación directa y registro narrativo.
al finalizar el proyecto se realizará una evaluación institucional, para observar elproceso de desarrollo de la articulación.
Bibliografía:
Diseño curricular para la educación inicial.
lineamentos generales para el nivel inicial.
la articulación entre niveles inicial y primer...