profesora de egb 1 y 2

PLANIFICACIÒN ANUAL 4º- 2013
OBETIVOS

Producir argumentaciones orales y escritas acerca de la validez del orden y del valor posicional, al realizar comparaciones de números naturales.
Analizar las operaciones con números naturales en variados problemas que le dan significado, incluyendo la sistematización de relaciones numéricas y de propiedades de cada una de las operaciones para resolverproblemas.
Desarrollar confianza en las propias posibilidades para resolver problemas y formularse interrogantes.
Usar los diferentes tipos de cálculo y la forma de expresar los números involucrados, de acuerdo con la necesidad que impone el problema a resolver, y evaluar la razonabilidad del resultado.
Reconocer y analizar propiedades de las operaciones.
Valorar el trabajo grupal eindividual.
Reconocer e interpretar consignas.
Establecer y reconocer la relación entre la suma y la resta como método para validar un resultado.
Elaboración de estrategias para facilitar cálculos.
Incorporar al trabajo la revisión y autocorrección de las tareas.
Calcular en forma exacta y aproximada con distintos procedimientos, de acuerdo con la necesidad que impone el problema.
Utilizar confluidez el vocabulario específico y habilidades en la traducción del lenguaje coloquial al simbólico y viceversa
Explorar propiedades de las operaciones en distintos campos numéricos.
Analizar las referencias necesarias para ubicar objetos y/o sus representaciones en el espacio tridimensional y en el plano.
Interpretar situaciones problemáticas.
Interpretar y elaborar representaciones del espaciopróximo, teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados. Interpretar y elaborar croquis, teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados.
Valorar los procesos empleados para la resolución de distintas situaciones.
Reconocer e interpretar consignas
Explicitar criterios utilizados (longitud de lados, amplitud de ángulos interiores,congruencia de diagonales, etc.) para clasificar figuras planas y cuerpos.
Valorar la lectura comprensiva de enunciados
Producir y analizar construcciones geométricas -utilizando útiles de geometría- acudiendo a argumentos basados en propiedades puestas en juego y evaluando la adecuación de la figura plana obtenida a la información dada.
Producir y validar enunciados sobre propiedades de figurasplanas y cuerpos, avanzando desde comparaciones empíricas hacia argumentaciones más generales.
Perseverancia en la tarea a desarrollar.
Reconocer a la multiplicación como asociación de sumas reiteradas.
Reconocer y explicitar las propiedades de la multiplicación.
Valorar la participación del trabajo en equipo.
Reflexionar sobre la necesidad de estimar y de medir efectivamente, reconociendo lainexactitud de la medida.
Usar mediciones efectivas o estimaciones de acuerdo con la necesidad que impone el problema a resolver.
Analizar variaciones entre perímetro y área.
Desarrollar confianza en las propias posibilidades.
Disposición para defender sus puntos de vista, considerando ideas y opiniones de los demás, debatiendo y elaborando conclusiones, aceptando que los errores son partedel aprendizaje.
Desarrollar una actitud atenta para la interpretación de las distintas consignas.
Reconocer el algoritmo de la división y sus componentes.
Elaborar procedimientos para resolver problemas atendiendo a la situación planteada.
Valorar el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje
Interpretar y establecer equivalencias entre decimales, y usarlos para representar cantidadesen el contexto del dinero.
Lectura y escritura de fracciones.
Justificación de los distintos procedimientos utilizados.
Reconocer fracciones equivalentes.
Valorar el error en la construcción de nuevos conocimientos.
Compartir resultados con el grupo, aceptando los errores propios y ajenos como paso para alcanzar nuevos conocimientos.
Comparar fracciones.
Desarrollar habilidades para el...