Profesora De Inglés
Páginas: 31 (7736 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
RESUMEN
En el presente trabajo se describe una primera aproximación a la Escuela Oro Negro de Concón, respecto al contexto en el que se encuentra, su proyecto educativo, sus resultados, su historia, sus ritos y rasgos culturales relevantes. Toda esta información fue recabada a través del Reglamento Interno, del PEI y del Manual de Convivencia.
Además, se presenta un análisis delclima y calidad de la vida escolar del establecimiento a partir de la intervención realizada en el foro. Se describe también el análisis de las respuestas de los alumnos de 6º Básico B a los que se les aplicó un cuestionario de convivencia escolar para la identificación de un nudo crítico.
Se justifica el nudo crítico con una lectura sobre climas sociales escolares que pertenece al módulo4 y con una investigación sobre bullying. Finalmente se presenta una propuesta para mejorar el clima social escolar entre los alumnos en todos los ámbitos de su quehacer escolar.
CONTEXTUALIZACION
La escuela Oro Negro pertenece a la Ilustre Municipalidad de Concón DAEM. Está ubicada en la comuna de Concón, su dependencia es municipal, su área es urbana. Los niveles de enseñanza queimparte son: Educación Parvularia, Enseñanza Básica y Educación Especial Discapacidad Intelectual. Su orientación es laica. Tiene una matrícula total de 521 alumnos. Actualmente han llegado 60 alumnos más debido a que un colegio particular subvencionado cercano a la escuela dejó de prestar sus servicios educacionales.
La escuela cuenta con Excelencia Pedagógica para los años 2012-2013. Losdocentes que se desempeñan en el establecimiento son 26. La escuela posee jornada escolar completa, cuyo horario es de 8.10 a 15.30 horas.
El nivel de vulnerabilidad de nuestra escuela es de un 71,05% (IVE) y de los 521 alumnos, actualmente matriculados, 286 de ellos corresponden a alumnos prioritarios ubicados en los niveles de Pre-Kinder a 7º Básico.
Entre las ocupaciones másrecurrentes de los padres y/o apoderados de nuestros alumnos se encuentran, obreros con un 43.41% y las asesoras del hogar con un 10.71%. El 15% de jefes de hogar se encuentra actualmente sin ocupación.
La escuela se ubica en el rango de escuelas emergentes. Los resultados del SIMCE 2011 en 4º Básico fueron: Lenguaje 233 puntos, Matemáticas 234 puntos, Historia y Ciencias Sociales 232puntos y Ciencias Naturales 240 puntos. En relación al año anterior en Lenguaje se bajó 14 puntos, en Matemática 16 y en Ciencias Naturales 8 puntos. Comparado con el nivel nacional del mismo GSE en Lenguaje se ubica 10 puntos más abajo, en Matemáticas 12 puntos más abajo y en Ciencias Naturales es similar.
En 8º Básico se obtuvieron en Lenguaje 222 puntos, Matemáticas 232 puntos, CienciasNaturales 227 y Ciencias Sociales 229 puntos. Con respecto al año anterior en Lenguaje se bajó 7 puntos, en Matemáticas 12, en Ciencias Naturales 15, Historia y Ciencias Sociales se mantuvo. En comparación con el nivel nacional del mismo GSE en Lenguaje se encuentra 16 punto más bajo, en Matemáticas 9 puntos más bajo, Ciencias Naturales 16 puntos más bajo e Historia y Ciencias Sociales 13 puntos másbajo.
Con respecto a su infraestructura. La escuela posee 34 salas de clase, Biblioteca Centro de Recursos para el Aprendizaje, Laboratorio de Ciencias, 2 Salas de informática, Sala de profesores, Gimnasio techado, Salas de medios audiovisuales, Oficinas de directivos y personal administrativo, Comedor del personal asistente de la educación, Comedor de profesores, Comedor de alumnos, patiospavimentados, Baños para alumnos en los distintos niveles de educación, baños para profesores, baños para asistentes de la educación.
SU PROYECTO EDUCATIVO
Con la guía del Equipo Directivo, la participación de la totalidad del cuerpo docente y la representación de todos los estamentos de la comunidad, se ha propuesto generar un Proyecto Educativo Institucional vigente, activo,...
En el presente trabajo se describe una primera aproximación a la Escuela Oro Negro de Concón, respecto al contexto en el que se encuentra, su proyecto educativo, sus resultados, su historia, sus ritos y rasgos culturales relevantes. Toda esta información fue recabada a través del Reglamento Interno, del PEI y del Manual de Convivencia.
Además, se presenta un análisis delclima y calidad de la vida escolar del establecimiento a partir de la intervención realizada en el foro. Se describe también el análisis de las respuestas de los alumnos de 6º Básico B a los que se les aplicó un cuestionario de convivencia escolar para la identificación de un nudo crítico.
Se justifica el nudo crítico con una lectura sobre climas sociales escolares que pertenece al módulo4 y con una investigación sobre bullying. Finalmente se presenta una propuesta para mejorar el clima social escolar entre los alumnos en todos los ámbitos de su quehacer escolar.
CONTEXTUALIZACION
La escuela Oro Negro pertenece a la Ilustre Municipalidad de Concón DAEM. Está ubicada en la comuna de Concón, su dependencia es municipal, su área es urbana. Los niveles de enseñanza queimparte son: Educación Parvularia, Enseñanza Básica y Educación Especial Discapacidad Intelectual. Su orientación es laica. Tiene una matrícula total de 521 alumnos. Actualmente han llegado 60 alumnos más debido a que un colegio particular subvencionado cercano a la escuela dejó de prestar sus servicios educacionales.
La escuela cuenta con Excelencia Pedagógica para los años 2012-2013. Losdocentes que se desempeñan en el establecimiento son 26. La escuela posee jornada escolar completa, cuyo horario es de 8.10 a 15.30 horas.
El nivel de vulnerabilidad de nuestra escuela es de un 71,05% (IVE) y de los 521 alumnos, actualmente matriculados, 286 de ellos corresponden a alumnos prioritarios ubicados en los niveles de Pre-Kinder a 7º Básico.
Entre las ocupaciones másrecurrentes de los padres y/o apoderados de nuestros alumnos se encuentran, obreros con un 43.41% y las asesoras del hogar con un 10.71%. El 15% de jefes de hogar se encuentra actualmente sin ocupación.
La escuela se ubica en el rango de escuelas emergentes. Los resultados del SIMCE 2011 en 4º Básico fueron: Lenguaje 233 puntos, Matemáticas 234 puntos, Historia y Ciencias Sociales 232puntos y Ciencias Naturales 240 puntos. En relación al año anterior en Lenguaje se bajó 14 puntos, en Matemática 16 y en Ciencias Naturales 8 puntos. Comparado con el nivel nacional del mismo GSE en Lenguaje se ubica 10 puntos más abajo, en Matemáticas 12 puntos más abajo y en Ciencias Naturales es similar.
En 8º Básico se obtuvieron en Lenguaje 222 puntos, Matemáticas 232 puntos, CienciasNaturales 227 y Ciencias Sociales 229 puntos. Con respecto al año anterior en Lenguaje se bajó 7 puntos, en Matemáticas 12, en Ciencias Naturales 15, Historia y Ciencias Sociales se mantuvo. En comparación con el nivel nacional del mismo GSE en Lenguaje se encuentra 16 punto más bajo, en Matemáticas 9 puntos más bajo, Ciencias Naturales 16 puntos más bajo e Historia y Ciencias Sociales 13 puntos másbajo.
Con respecto a su infraestructura. La escuela posee 34 salas de clase, Biblioteca Centro de Recursos para el Aprendizaje, Laboratorio de Ciencias, 2 Salas de informática, Sala de profesores, Gimnasio techado, Salas de medios audiovisuales, Oficinas de directivos y personal administrativo, Comedor del personal asistente de la educación, Comedor de profesores, Comedor de alumnos, patiospavimentados, Baños para alumnos en los distintos niveles de educación, baños para profesores, baños para asistentes de la educación.
SU PROYECTO EDUCATIVO
Con la guía del Equipo Directivo, la participación de la totalidad del cuerpo docente y la representación de todos los estamentos de la comunidad, se ha propuesto generar un Proyecto Educativo Institucional vigente, activo,...
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