Profesora de Manualidades

MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN-COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN REGIONAL EDUCATIVA X-DIRECCIÓN POLIMODAL- CONCEPCION DEL BERMEJO
INSTITUTO DEL NIVEL TERCIARIO-PAMPA DEL INFIERNO-CHACO
CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACION PRIMARIA




Informe:
Los Niños Multiimpedidos



Profesora: Vega, Alicia

Alumnas:
Luna, AnahíElizabeth
Quintana, Karina Natalia
Silva, Eda Ruth
Zuizer, María Magdalena

Curso: 4 to
Comisión: “B”
Año: 2013


Introducción

En este informe vamos a desarrollar la problemática de “los niños multiimpedidos en el ámbito escolar”, haciendo conocer las característica, causas y consecuencias de los diferentes impedimentos haciendo hincapiés en: Parálisis Cerebral,Sordoceguera, Visual y Retraso Mental.












































Niños Multiimpedidos


Concepto:
Se denomina multiimpedidos o Necesidad Especial Múltiple (NEM) a aquella persona, niño/a, joven o adulto que tiene dos o más necesidades especiales asociadas; como por ejemplo, en adición a un déficit primario, como puede ser el trastorno motor,se pude presentar otros de tipo sensorial, mental y/o síndromes convulsivos de difícil manejo. Esto hace que lo convierta en un ser único, con posibilidades muy específicas, con necesidades particulares y con potencialidades muy personales y vitales a desarrollar.
Pueden no tener la habilidad de comunicarse con su entorno de un modo significativo, tener una percepción distorsionada del mundo,carecer de la habilidad para anticipar eventos futuros o el resultado de sus acciones, estar faltos de muchas de las emociones extrínsecas básicas, tener problemas médicos que derivan en serios retrasos en el desarrollo, verse en la necesidad de desarrollar técnicas de aprendizaje únicas para compensar sus múltiples impedimentos, tener suma dificultad para establecer y mantener relacionesinterpersonales.


Parálisis cerebral

Parálisis cerebral es un término usado para describir un grupo de incapacidades motoras producidas por un daño en el cerebro del niño que pueden ocurrir en el período prenatal, perinatal o postnatal.
La definición de PCI más ampliamente aceptada y más precisa es la de un "trastorno del tono postural y del movimiento, de carácter persistente (pero no invariable),secundario a una agresión no progresiva a un cerebro inmaduro".(Fernández, E., 1988).
Bajo el concepto de PCI encontramos diferentes tipos de patologías con causas diferentes, con pronóstico variable dependiendo del grado de afectación y extensión de la lesión en el cerebro. La lesión es cerebral por lo que no incluye otras causas de trastorno motor (lesión medular, de sistema nervioso periférico).No es progresiva y si de carácter persistente causando un deterioro variable de la coordinación del movimiento, con la incapacidad posterior del niño para mantener posturas normales y realizar movimientos normales, conduciendo entonces a otros problemas ya ortopédicos por lo que se deben prevenir desde el primer momento. Al ocurrir en una etapa en que el cerebro se encuentra en desarrollo va ainterferir en la correcta maduración del sistema nervioso incluso sin que el niño tenga una experiencia previa del movimiento voluntario, pero al no haber una especificidad de funciones y gracias a la neuroplasticidad va a permitir que áreas no lesionadas del cerebro suplan la función de aquellas zonas lesionadas y se establezcan vías suplementarias de transmisión. Esta neuroplasticidad del sistemanervioso será más efectiva cuando la lesión sea focal y mucho menos probable cuando sea generalizada.
A pesar del progreso en prevenir y tratar ciertas causas de la parálisis cerebral, el número de niños y adultos afectados no ha cambiado o quizás haya aumentado algo durante los últimos 30 años. Esto es en parte debido a que más bebés críticamente prematuros y débiles están sobreviviendo por...