Profesora De Nivel Inicial- Psicopedagoga

Proyecto: "El circo"
Estimulacion de las Inteligencias Múltiples.
Fundamentación
Quienes conforman un Circo, creen en los sueños y por ello sienten la necesidad de transmitir su mensaje a los más pequeños. En su mundo, la realidad y la fantasía se mezclan indistintamente, creando un cúmulo de sensaciones y reacciones que logran cautivar a los más fieles partidarios de un mundo fantástico. Allíreír es el único objetivo, sentirse feliz es un hecho real y soñar está permitido. Creencias, mitos, fantasía, sueños, emoción, ternura y expresividad: calificativos que definen a la perfección el espectacular mundo del circo.
Elegimos este proyecto ya que apuntamos a la importancia de las manifestaciones lúdicas en las Salas de Jardín Maternal e Infantes como un modo de expresión concreto; esun lenguaje que posibilita al niño crear, imaginar, socializarse, disfrutar, probar y aprender.
La elección del nombre se realizó mediante una votación para que las familias comiencen a participar y sea un proyecto en el que ellos también sean personajes activos, enriqueciéndonos mutuamente.
A través de la integración de distintas áreas, mediante múltiples y diversas actividades, se intentarálograr un alto nivel de expresión lúdico-creativa y se conformará el “espíritu de grupo”; fortaleciendo vínculos con los pares, los docentes y la comunidad.
Consideramos que el Circo constituye, además de lo anteriormente mencionado, un elemento cultural muy significativo y de gran atractivo.
Resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles ya que trabajamos contenidos de todas lasáreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Desarrolla las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. En clave de juego aprenden las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia, equilibrio, malabares y juegos teatrales. La escenografía, los personajes, la emoción de las acrobacias y los juegos de malabares, la carcajadaque despiertan los payasos, resultan en claros incentivos para la investigación y, por supuesto, para el juego.
Sustentamos teóricamente este proyecto tomando como base la teoría de Gardner sobre “Las Inteligencias Múltiples”, en la que apunta al desarrollo de diversas habilidades en las que el niño presenta mayor interés y capacidad. Se trata de respetar lo que a cada niño le gusta, aquello en loque es más hábil apuntando a incentivarlo y desarrollarlo. Es un trabajo que parte de la diversidad, intentando conformar un grupo que se enriquezca con el aporte de lo particular de cada integrante.

Metodología de Trabajo
Se trata de un proyecto anual, en el cuál se trabajarán múltiples temáticas y áreas. Para ello propondremos un eje central para cada período de trabajo, que se irádeterminando por el interés de los niños y sus procesos de aprendizaje.
La metodología que empleamos será abierta y flexible, sujeta a cambios y variaciones en caso de ser necesarias (según los procesos que iremos observando en los niños)
Cuidaremos especialmente que las actividades sean diversas para todos y que todos puedan participar activamente (en el grupo grande, en pequeños grupos oindividualmente). Se organizarán las actividades de un modo secuenciado, apuntando a la repetición de algunas de ellas para garantizar mayor seguridad y autonomía progresiva en su realización. Se irán incluyendo variables que las irán complejizando.
La ambientación de la sala tendrá un papel destacado; cuidando una estética apropiada, creativa y dinámica.
Se establecerán también pautas de colaboración conlas familias y con el entorno, para hacer partícipe a los miembros del jardín y la comunidad; apuntando así a un trabajo en equipo en el cuál sea posible el intercambio y el enriquecimiento mutuo.
Como actividad de cierre se realizará la fiesta de fin de curso en la que se representará una función de circo con la participación de todos los niños de la sala, los familiares y miembros del jardín...