profesora de nivel inicial

Unidad didáctica


Juegos y juguetes



Sala: amarilla, 2° sección A y 3° sección A.
Turno: Mañana
Docente: Paredes, Mariela
Duración: del 18 de Marzo al 19 de abril.

Juegos y juguetes
Fundamentación:
El juego constituye la ocupación principal de los niños, así como un papel muy importante, pues a través de este puede estimularse y adquirir mayor desarrollo ensus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo social.
Además el juego tiene propósitos educativos y también logra el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es un medio eficaz para el entendimiento de la realidad, y la docente aprovechará para que los niños experimenten, aprendan, reflejen y transformen activamente la realidad.Objetivos:
Que el niño logre:
Disfrutar de los buenos momentos del jardín
Divertirse y aprender junto a su grupo de pares.
Conocer diferentes tiendas de juguetes
Disfrutar de variados juegos en el patio y la sala
Conocer variados tipos y formas de juegos y juguetes.


Red de conceptos:












Propósitos:
Favorecer en cada niño el desarrollo de laconfianza y seguridad de sus capacidades.
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocer el mundo que los rodea.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar su expresión.
Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresióny la combinación creativa de los mismos.
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construidos fuera de la escuela.
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen y enriquezcan sus conocimientos acercadel ambiente social.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños.
Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los niños a través de la improvisación corporal.
Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarsecorporalmente con los otros en pareja, grupos pequeños, etc.
Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido musical y creativo de los niños.





Contenidos:
Formación personal y social:
Valoración y respeto por la diversidad cultural y de ideas.
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Creación y aceptación denormas, pautas y limites.
Integración al grupo y la institución.
Juego:
En cuanto al juego en general:
Integración al grupo de pares.
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites.
Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
Búsqueda de diferentes soluciones para resolver problemas.
Colaboración e integración al grupo de pares.Desarrollo de la imaginación.
En cuanto al juego dramático:
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Organización del espacio de juego.
En cuanto al juego de construcción:
Construcción de diferentes estructuras en el espacio.
Organización del espacio de juego
Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
En cuanto al juego conreglas convencionales:
Conocimiento de las reglas de juego.
Respeto por las reglas de juego.
Recreación de las reglas de juego a partir de la apropiación de las mismas.
Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
Matemática:
Sistema de números y numeración:
Recitado de la sucesión ordenada de los números.
El número en...