profesora de nivel inicial


Este taller surge como la posibilidad de acercar al niño a los cuentos movilizando su sensibilidad, activando su creatividad y su protagonismo en una mera reproducción de información.
La propuesta del taller se fomenta para fomentar “la idea de sujeto como productor de sentido poniendo en juego su subjetividad y convirtiéndose en autor y actor en la producción de cultura”
Dicho taller sepresentara a tras de un vínculo entre el adulto y el niño en situaciones en donde se lo invitara a jugar, a expresar sus sentimientos, pensamientos, gestos; a través de la lectura y escucha de cuentos, de la producción escrita, de la interpretación de un personaje, de la dramatización, desempeñando un papel o improvisando situaciones. Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de lainvención de cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes , onomatopeyas, sonidos, etc.; pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos, desarrollar su autonomía y fortalecer el espíritu y su imaginación.





Fundamentación:
La narración de un cuento, mirar una película es una cautivante experiencias para todas las edades. Esteproyecto surge como una posibilidad de acercar al niño a los cuentos movilizando su sensibilidad, activando su creatividad.
El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sentimientos, sensaciones, gestos, actitudes; a través de la interpretación de un personaje, de la realización de una acción, desempeña un papel o improvisa una situación. Al acercar al niño al mundo de la producciónliteraria, de la invención de cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc; pueda identificarse con la historia, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo la ayuda a desarrollar su autonomía sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación.









Propósito:
Este taller surge con el afán deproporcionar experiencias diferentes a las cotidianas, donde la lectura sea principalmente por placer.
Al inicio del año se puede comenzar con los cuentos tradicionales y pasar por todos los géneros hasta abarcar con fechas alusiva a la época del año que estemos transitando. Se trabajara con lecturas grupales, donde cada niño tomara un rol de la historia y le colocara la voz, entonación, expresión alrelato. Esto facilita el desbloqueo de los recursos expresivos personales por medio de los juegos teatrales que involucran el cuerpo y la voz, se buscara perder la timidez, dar fluidez al lenguaje oral, afianzar la elaboración de imágenes, reforzar la memoria, trabajar diferente matices y posibilidades de la voz, desarrollar el lenguaje de los gestos y la comunicación no verbal hasta llegar arealizar una obra de teatro, una obra de títeres o teatro radial, en la que los niños elaboran la adaptación del texto, con la posibilidad de crear nuevos textos, creando nuevos diálogos, colocando sonido, la actitud corporal o movimiento.






Destinatarios:
Alumnos de 1° hasta 6° grado de la escuela primaria común.

Objetivos:
Que el niño
1. Se acerque a la obra literaria como expresióncreativa (artística).
2. Disfrute del arte literario en todos los géneros (narrativos).
3. Despierte emotividad y exprese distintos sentimientos.
4. Participe en actividades compartidas, integrándose a su grupo.
5. Disfruten escuchando el contenido de textos de la literatura oral tradicional.
6. identifiquen personajes y situaciones de cuentos.
7. Se inicien la producción de historias ycuentos.
8. Reflexionen sobre la actuación del personaje y sus actitudes.
9. Se acerquen al campo literario y lo realicen con otros lenguajes: corporal, plástico, musical.
10. Se exprese en forma oral, escrita, gestual y plásticamente.
11. Afiance la confianza en sí mismo y en sus propias posibilidades.



Contenidos:
Historias, cuentos, películas. Escucha y narración. Lo real y lo...