profesora de nivel inicial

Semana de Mayo
CONTENIDOS
POSIBLES ACTIVIDADES
POSIBLES ESTRATEGIAS
En cuanto a las prácticas del lenguaje
Prácticas del lenguaje de hablar y escuchar
-Relatar algo que observamos
-Escuchara los compañeros, confrontar opiniones
La música
Conversamos sobre los saberes previos de los niños sobre ¿que es la patria?
¿Qué es una escarapela?
Incorporar nuevas palabras a su vocabulariocomo: cabildo, patria, pregones, galera, peineta, carreta, aljibe.

Escuchamos canciones de los vendedores ambulantes, cuentos, etc., poesías.
¿Los niños a que jugaban?
¿Los niños con que jugaban?-La docente mostrará laminas del cabildo, pregones y otros personajes de la época donde ellos describirán como eran sus vestimentas y qué les parece que estos señores , a qué se dedicaban?Bailes de salón: indagación y escucha de minués y bailes que identificaban a las personas de clase alta.

A qué jugaban los niños?
En cuanto a la Formación Personal y Social
-En cuanto al juego-Reconocer la existencia del pasado compartido , elementos de la cultura
De pertenencia: las costumbres( fiesta típica, vestimenta, comidas, juegos)


En cuanto al Ambiente Natural y social-Obtención de información a través de imágenes y/o fotografías








En cuanto a la Matemática


-Observamos y dialogamos sobre las diferentes imágenes que muestran vendedores ambulantes,damas, caballeros interpretamos el significado de nuevas palabras.
-Escuchamos canciones y dramatizamos a los vendedores ambulantes.


-Dialogamos sobre la importancia de la escarapela





Ladocente colocara láminas del cabildo, damas, caballeros, vendedores y medios de transportes y preguntará qué es lo que se observa en la sala, describirán esta situación, indagando saberes, así irándescubriendo el significado de esta situación problemática.

La docente indagará sobre cómo nos diferenciamos de otros jardines, para qué usamos el pintor, y los colores que nos identifican dentro...