profesora de nivel inicial

Páginas: 3 (659 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2014
3970020-33020El arte en sala VERDE
El arte en el Nivel Inicial es un tema muy significativo de abordar. Los niños que atraviesan la edad infantil, tienen la facilidad de expresarse a través delas obras artísticas que realizan y convertirse en grandes artistas en el momento que entran en contacto con la hoja, la pintura, el papel... 
Para el niño, el arte es un juego en el que expresa sussentimientos, fantasías, imaginación y miedos. Es importante que ellos conozcan autores u obras artísticas, y que aprendan que no sólo se pueden expresar a través del lenguaje oral o escrito, sinotambién por medio del lenguaje artístico.  
Pablo Picasso decía.... "Necesité toda una vida para aprender a pintar como un niño"
... Y así es... La calidad con la que los niños se expresan es única eirrepetible. Por eso es tan difícil aprender sus tácticas, movimientos e impulsos.
Lo que los niños hacen en muchas de sus obras, es abstracto, no figurativo ni tiene un significado en sí (sino unsentido). Es por ello, que trabajar con autores de pinturas abstractas resultará más atractivo y fácil de llevar.Objetivo:
Que el niño logre acercarse a la educación visual
Generar oportunidades para eldesarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros.
Propósitos:
“Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar enel dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual. “
“Diseñar situaciones deenseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Contenidos:
Organización del espacio y composición:
Elespacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
Las formas de representación de algunas características del espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano, lo...
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