Profesora de primer y segundo ciclo

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ÁREA | EJE | INDICADORES | CRITERIOS |
LENGUA | LECTURA | Lector experto: *Exploran libros en biblioteca y eligen lo que van a leer.*Escuchan textos leídos y/o narrados por el docente.* Puedenleer largo rato en silencio con creciente energía y textos más difíciles.*Leen significativamente y captan matices de significado. | Manifiestan placer e interés por la lectura. |
| | Lector expertomoderado:*Van adquiriendo fluidez en la lectura.*Leen correctamente y se siente cómodo con los libros, generalmente breves.*Suelen leer en silencio.*Necesitan ayuda para abordar textos más difíciles.| Experimenta el placer por la lectura de textos breves. |
| | Lector inexperto:*Tienen experiencia limitada como lector.*Prefieren textos fáciles y conocidos. *Tiene dificultades ante elmaterial desconocido.*Leen correctamente otros textos.* A menudo leen palabra por palabra.*Necesitan ayuda con la lectura. | Experimentan situaciones de lectura en textos propios u otros de escasacomplejidad. |
| ESCRITURA | Experto:*Redactan, realizando borradores, lo revisan, organizan las ideas, emplean conectores, respetan las formas, emplean vocabulario especifico.*Reformulan el escrito (solos ocon el docente), para revisar puntuación, ortografía, etc. | Escriben, planifican y organizan textos con un propósito comunicativo determinado. |
| | Moderado:*Realizan borradores y no siemprelos revisan, aunque organizan las ideas y respetan las formas.*Reformulan sus escritos en base a las intervenciones del docente. | Planifican y escriben textos y los reformulan con ayuda del docente. || | Inexperto:*Redactan borradores con la colaboración del docente.*Sólo organizan las ideas y respetan las formas del escrito, con ayuda del docente. | Escriben textos muy sencillos, con ayudadel docente. |
| ORALIDAD | Experto:*Participan asiduamente en conversaciones, realizando aportes ajustándose al contenido y al propósito.* Utilizan vocabulario acorde al tema.*Expone, narra y...
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