Profesora En Nivel Inicial

| Lunes 25 | Martes 26 | Miércoles 27 | Jueves 28 | Viernes 29 |
8:15 a 8:40 | | | Entrada / Juego Libre | Entrada / Juego Libre | Entrada / Juego Libre |
8:45 a 9:00 | | | | | |
9:00 a9:30 | | Acto de Inicio | Nos saludamos y presentamos (con un títere o una pelota), podemos contar lo que hicimos en las vacaciones | Nos saludamos con canciones.Registro de asistencia con el nombrede los nenesJuego con el cuerpopara prepararnos para la actividad | Nos saludamos con canciones en inglésJuego con el cuerpopara prepararnos para la actividad |
9:30 a 10:00 | | | Juego con elcuerpo para prepararnos para la actividadJugamos con masa | Jugamos en la sala con porras (actividad realizada con música de fondo)Cuento para volver a la calma(1) | Jugamos a las adivinanzas.Jugamos aqué objeto falta.(2) |
10:00 a 10:30 | | | Higiene / Merienda | Higiene / Merienda | Higiene / Merienda |
10:30 a 11:00 | | | Parque | Parque | Parque |
11:00 a 11:30 | | | Investigamos lasala, vemos que juegos hay, elegimos uno para jugar | Armamos rompecabezas | Jugamos con espuma de afeitar. |
11:30 a 11:50 | | | Jugamos con bloques | Jugamos al pato ñatoEscuchamos un cuento |Cantamos canciones con el títere de la sala. |
11:50 a 12:00 | | | Despedida / Salida | Despedida / Salida | Despedida / Salida |

(1)Luego de la expresión corporal: Para retomar la calma serealizará una narración. La docente utilizará el recurso de la voz y los gestos para desarrollar la misma. Hará como sí encontrara una caja, se sorprenderá al ver que hay dentro de ella. Irá sacandoobjetos imaginarios, los presentará, hará que los chicos interactúen, etc.
(2) Objeto que falta: Se colocarán sobre el suelo (que sea visible para todos los niños) 4 objetos diferentes. Luego haremos"magia", cubriremos los objetos con una tela, y al retirarla los niños deberán adivinar que objeto ha desaparecido. Se irá complejizando la actividad agregando más objetos y retirando mayor cantidad de...