Profesora Enseñanza Media

El aprendizaje ha orientado el trabajo de investigación e intervención de numerosos científicos sociales desde hace muchos años, por lo que han sido construidas muchas teorías que pretenden explicardicho fenómeno social. Destaca dentro de esta gama de tendencias explicativas el constructivismo.

¿Qué es el constructivismo?
Un enfoque que sostiene que el individuo no es un mero producto delambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento noes una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea.

¿Aprendizajessignificativos?
El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructuraconceptual o la experiencia que ya posee.
El aprendizaje significativo se da cuando las tareas están relacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprenderlas.
Ideas fundamentales
1. El alumno esel responsable último de su propio proceso de aprendizaje.
2. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya poseen un grado considerable de elaboración, es decir, que esel resultado de un cierto proceso de construcción a nivel social.
3. El papel que está llamado a desempeñar el facilitador. Su función no puede limitarse únicamente a crear las condiciones óptimaspara que el alumno despliegue una actividad mental constructiva rica y diversa; el facilitador ha de intentar, además, orientar esta actividad con el fin de que la construcción del alumno se acerque deforma progresiva a lo que significan y representan los contenidos como saberes culturales.

Los procesos de construcción del conocimiento
PRINCIPIOS
Conocimiento previo:"elaboración" en el...