profesor enseñanza media

LAS TICS EN EL CONTEXTO DE LAS COMPETENCIAS

Las competencias permiten desarrollar habilidades en los estudiantes para saber hacer en contexto, es decir tener habilidades básicas para la vida (trabajo, familia, sociedad planeta). Desde ese punto de vista la educación mejora, si los docentes utilizan estrategias, metodología y didácticas que les permiten desarrollar dichas habilidades en losestudiantes; además la enseñanza de competencias básicas en TICS le permiten tener un conocimiento necesario para las exigencias de la sociedad y el mundo actual.


El pensamiento complejo pretende generar las condiciones para facilitar la formación en competencias a partir de la educación, teniendo en cuenta los procesos sociales, económicos, políticos, religioso, ambientales en los cuales estáninmersos los estudiantes. Por ello en el plan formativo, cada institución educativa debe realizar una selección de campos de conocimientos acorde con las personas a conocer, resolviendo un conjunto de problemas presentes en el ser mas efectivo y eficientes. De este modo, se formara un tipo de hombre y mujer que transformara la sociedad.

Las competencias son aquellas capacidades individualesque se evidencias a través de ciertos desempeños realzados en diferentes contextos, en una atmosfera que facilite el aprendizaje y en donde nuestra labor sea la de un facilitador para la construcción del conocimiento en forma significativa.

CONTEXTO

La incursión de las tecnologías de la información y comunicación TICS en el entorno educativo en todos los niveles de enseñanza es un tema degran interés en nuestra sociedad. El ritmo vertiginoso como evoluciona el mundo de las tecnologías asociadas a la informática y la lenta aceptación de todas estas novedades dentro del entorno educativo se convierten en un campo de batalla donde la brecha entre ellos cada vez parece ser mayor. La }TIC hoy en día están mas unidas al avance de la sociedades; además, el origen del hombre siempre secentró en descrubrir a través de técnicas que potencia la capacidad humana, una mejora en la sociedad que a su vez desarrollara un avance en la técnica. Por tanto, la revolución tecnológica esta muy ligada con la búsqueda de nuevas estrategias que le permitan al docente realizar una labor productiva dentro del proceso enseñanza.







La pedagogía, vista como la ciencia propia de los maestrosque se dedica al estudio de las teorías y/o conceptos que permiten entender y solucionar los problemas de la enseñanza, ha permitido la implantación de nuevos modelos educativos algunos de ellos resultan se innovadores en su momento histórico, por sus resultados no son los esperados una vez que se aplican dentro de un conjunto especifico de estudiantes, debido a una serie de errores, que sonconsecuencia de una gestión educativa tradicional.

La educación entonces, esta en la posibilidad de reconocer sus valencias; durante años hemos utilizado como herramientas de trabajo un conjunto de técnicas que permanecen a una metodología pasiva (clase magistral, soportada en muchas ocasiones por un texto de referencias que no se actualiza, un video, una guía que no ha sido revisada y/omodificada entre otros), pero la invitación es no continuar de esa forma.
Nuestro quehacer pedagógico y laboral debe estar enfocado en procesos integrados, donde cada maestro desde su profesionalidad reconozca la presencia de otros campos de acción. Esto significa que no debemos estigmatizar y reducir otras áreas del conocimiento; lamentablemente el diseño curricular se ha destacado por el bajo grado departicipación de los docentes, estudiantes y la comunidad educativa, con lo cual se produce una fragmentación de los saberes.

Los cambios que se han presentado en nuestra sociedad gracias al impacto del TLC, el desarrollo tecnológico e industrial y la nanotecnología entre otros, se convierten en una exigencia tanto para docentes como para educandos e instituciones educativas, pues se...