Profesora

Aplicación de conceptos
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
1.
¿Cómo se manifestó el despotismo ilustrado en Chile?
2.
¿Qué consecuencias originó el contrabando en la Colonia?
3.
¿Qué influencia tuvo la Iglesia sobre la sociedad colonial? Describe cómo fue su participaciónen la política, economía y cultura de la época.
4.
Nombra tres costumbres o celebraciones que serealizaban en la Colonia y explica su objetivo.Luego, compara si estas se mantienen en la actualidad o bien, señala qué celebraciones las hanremplazado.
III.Análisis de fuente secundaria
Lee el texto y responde las preguntas a continuación.
L
AHACIENDA
De hecho, la hacienda agrícola-ganadera chilena del siglo XVII asumió con sumo éxito las demandasexternas del Perú y Potosí. Pero no solo se destacópor su papel en materia de comercio exterior:a través de sus pulperías y obrajes cumplió funciones comerciales distributivas y se transformó en uncentro manufacturero local de primera importancia. Durante el transcurso del siglo quedó plenamenteconfigurado por lo tanto, el perfil económico y social de la hacienda como unidad productiva y deasentamiento, función que anteriormente le cabíaúnicamente a las ciudades y villas..
Alfredo Jocelyn Holt,
La independencia de Chile
, Editorial Planeta, Santiago, 1999.
1.
A partir del texto y lo estudiado en la unidad, explica qué significa que la hacienda sea unaunidad productiva.
2.
Señala cuál era el principal mercado importador de la producción agrícola chilena y explica porqué se dio esta situación.
3.
Interpreta a qué se refiere elautor al afirmar que la hacienda era una unidad de asentamiento.
IV.Aplicación de conceptos a través de un ensayo
1.
Considerando los contenidos abordados en la unidad, en parejas, redacten un ensayo de trespáginas en el que desarrollen el tema “Chile: una cultura mestiza”. Planteen una hipótesispersonal acerca del tema, entregando al menos dos argumentos a favor y dos en contra.
2.
Losargumentos deben enfatizar la connotación cultural del término mestizaje y el cruce deculturas que se produce en el país.
3.
Por último, planteen conclusiones en las que determinen si es válido o no caracterizar laidentidad nacional como mestiza.
UNIDAD 2(40-71) 9/3/10 3:50 PM Página 70
Aplicación de conceptos
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
1.
¿Cómo se manifestó el despotismoilustrado en Chile?
2.
¿Qué consecuencias originó el contrabando en la Colonia?
3.
¿Qué influencia tuvo la Iglesia sobre la sociedad colonial? Describe cómo fue su participaciónen la política, economía y cultura de la época.
4.
Nombra tres costumbres o celebraciones que se realizaban en la Colonia y explica su objetivo.Luego, compara si estas se mantienen en la actualidad o bien, señala quécelebraciones las hanremplazado.
III.Análisis de fuente secundaria
Lee el texto y responde las preguntas a continuación.
L
AHACIENDA
De hecho, la hacienda agrícola-ganadera chilena del siglo XVII asumió con sumo éxito las demandasexternas del Perú y Potosí. Pero no solo se destacó por su papel en materia de comercio exterior:a través de sus pulperías y obrajes cumplió funciones comercialesdistributivas y se transformó en uncentro manufacturero local de primera importancia. Durante el transcurso del siglo quedó plenamenteconfigurado por lo tanto, el perfil económico y social de la hacienda como unidad productiva y deasentamiento, función que anteriormente le cabía únicamente a las ciudades y villas..
Alfredo Jocelyn Holt,
La independencia de Chile
, Editorial Planeta, Santiago,1999.
1.
A partir del texto y lo estudiado en la unidad, explica qué significa que la hacienda sea unaunidad productiva.
2.
Señala cuál era el principal mercado importador de la producción agrícola chilena y explica porqué se dio esta situación.
3.
Interpreta a qué se refiere el autor al afirmar que la hacienda era una unidad de asentamiento.
IV.Aplicación de conceptos a través de un ensayo...