Profesora

ESCUELA: E.OR.M BARRIO LAS PLANTAS MUNICIPIO: Poptún DEPARTAMENTO: ____PETÉN___
GRADO: TERCERO_____ SECCIÓN: ____“B”____ AREA:COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
MAESTRA: Doris Johana Tec Samayoa DIRECTOR: Miguel Angel Castro Ruíz BIMESTRE ___ II_____
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
(DECLARATIVO, PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL)
ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES DEAPRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario.

Utiliza elementos del lenguaje no verbal en el análisis de expresiones emitidas en otros lenguajes y por diferentes interlocutores (as).
Interpreta mensajes orales expresados en Lenguaje cotidiano.

Interpreta mensajes implícitos en signos y señales utilizados en lacomunidad.











1. El Lenguaje
2. Clases de Lenguaje
3. Oral
4. Escrito
5. Mímico o gestual
6. Normas para hablar.
7. La comunicación
8. Elementos de la
Comunicación.
9. Normas para escribir
10. Instrucciones orales
11. El alfabeto: vocales
Y consonantes.
12. Letras mayúsculas
Y letras minúsculas.
13. Trazo correcto deLas letras.
14. El diccionario
Conocimientos previos
Conocimientos nuevos
Aplicación de los conocimientos
Actividad de evaluación para calificar y punteo asignado

Pizarrón
Marcador
Almohadilla
Libro de texto
Papel periódico
Hojas de papel bond.
Diccionario
Crayones
Resistol
tijera






Por medio de una lluvia de ideas y forma individual los estudiantes identificaránla audición.

Reconocen las habilidades del escucha activa.

Identifica los medios de comunicación audiovisual.

Define el lenguaje y las clases de lenguaje.
Interpretará mensajes escuchados.

Comprenderá el lenguaje y las clases existentes.

Reconoce de palabras de otros idiomas que se hablan en la comunidad y que han sido incorporadas al lenguaje cotidiano.

Interpretación de lafunción de los apoyos gráficos (representación de la información que se hace con signos e imágenes).

Definirá los mensajes de escucha activa

Sigue instrucciones.

Relaciona los medios de comunicación.
Dramatizará un mensaje emitido por medio de comunicación audiovisual.

Elabora un semáforo.

Elabora un álbum de señales de transito.

Realizará en su cuaderno ejercicio de Lenguaje yclases de lenguaje.








Elaboración de semáforo.

Álbum de señales de tránsito.

Dramatización

Ejercicios en el cuaderno.

ESCUELA: E.OR.M BARRIO LAS PLANTAS MUNICIPIO: Poptún DEPARTAMENTO: ____PETÉN___
GRADO: TERCERO_____SECCIÓN: ____“B”____ AREA: Matemáticas
MAESTRA: Doris Johana Tec Samayoa DIRECTOR: Miguel Angel Castro Ruíz BIMESTRE ___ II_____COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
(DECLARATIVO, PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL)
ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.


Utiliza la información que obtiene de las relaciones de...