Profesora

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
NOMBRE.: Flor Araceli Jay Álvarez
NIVEL QUE ENSEÑA: 1° A 3° Básico
1.- Forma 3 grupos con 5 fichas cada uno.




¿Cuántas fichastienen cada grupo? 5 fichas
¿Cuántos grupos iguales hay? 3 grupos
Calcula cuántas fichas ocupaste en total mediante la suma 5+5+5+= 15
3x5 = 15
2.-Compre 4 sobres deláminas con 5 láminas, cada uno. ¿Cuantas láminas compre?
5+5+5+5+5=20
4 veces 5 = 204x5=20
Compre 20 láminas en total.
3.- El precio de cada pizza era de $1.000 y yo compré 3. Cada bombón costaba $50 y compre 6.¿Cuánto dinero gasté?1.000 + 1.000 + 1.000= 3.000. 3.000.-
50+50+50+50+50+50= 300 300.-$3.300.-
En la multiplicación, a diferencia de las operaciones de suma y resta, el niño debe coordinar tres cantidades enuna sola situación, es un concepto nuevo para él. Además cada una de las cantidades encierra un concepto nuevo para él. Ejemplo 3x4=12. En esta situación hay grupos decantidades iguales. Sin embargo para la conciencia del niño no es claro. Lo que se sugiere es que para que sea explícito en la conciencia del niño, como unanecesidad, como parte fundamental de una situación de multiplicación, el agrupamiento de cantidades tendría que agruparse varias veces y de diferentes maneras. Error alplantear la operación, al definir tipo de operación necesaria, respuestas inadecuadas.
El error puede ser utilizado como una estrategia innovadora de enseñanza aprendizaje