Profesora
Páginas: 3 (558 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
CONTROL DE LECTURA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIONA
MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
PRIMER SEMESTRE
FECHA: 26 DE OCTUBRE DEL 2012 UNIDAD: 1 TEMA: LAPRACTICA DOCENTE: RESCATE E INOVACION LECTURA: SOBRE LA RAZON Y LA LIBERTAD AUTOR: PAULO FREIRE
PREGUNTA RESPUESTA
¿CUAL ESLA IDEA (S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR?
Que los niveles de conciencia que tenemos, particularmente sobre nuestra sabiduría docente, asi como nuestros determinantes históricosy sociales.
¿CUAL ES TU CONSTRUCTO O IDEA PERSONAL RESPECTO A ESA TESIS EXPUESTA POR EL AUTOR?
Pues estos planteamientos para ubicarnos intelectualmente en la sociedad, con la finalidad deque pensemos hasta donde somos conscientes de nuestros actos, hasta donde podemos razonar libremente y qué consecuencias tiene todo esto en nuestra vida social, laboral y privada.
Son los análisiscríticos de nuestros saberes para identificar lo que podemos rescatar e innovar en la perspectiva de ir pensando en un proyecto cultural para la emancipación, la concienciación, la acción reflexiva y lahumanización.
¿CUALES SON LAS PALABRAS CLAVES QUE EL AUTOR UTILIZA PARA COMUNICAR SUS IDEAS?
CONTROL DE LECTURA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIONA
MATERIA: ELMAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
PRIMER SEMESTRE
FECHA: 27 DE OCTUBRE DEL 2012 UNIDAD: 1 TEMA: REFLEXION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE LECTURA: LOS PROFESORES COMO INTELECTUALESTRANSFORMATIVOS AUTOR: HENRY A. GIROUX
PREGUNTA RESPUESTA
La idea principal es sobre la necesidad vital de conectar la reformaeducativa con la potenciación de la voz de los profesores y estudiantes.
¿CUAL ES LA IDEA (S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR?
Ofrece una base teórica para examinar el trabajo de...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIONA
MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
PRIMER SEMESTRE
FECHA: 26 DE OCTUBRE DEL 2012 UNIDAD: 1 TEMA: LAPRACTICA DOCENTE: RESCATE E INOVACION LECTURA: SOBRE LA RAZON Y LA LIBERTAD AUTOR: PAULO FREIRE
PREGUNTA RESPUESTA
¿CUAL ESLA IDEA (S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR?
Que los niveles de conciencia que tenemos, particularmente sobre nuestra sabiduría docente, asi como nuestros determinantes históricosy sociales.
¿CUAL ES TU CONSTRUCTO O IDEA PERSONAL RESPECTO A ESA TESIS EXPUESTA POR EL AUTOR?
Pues estos planteamientos para ubicarnos intelectualmente en la sociedad, con la finalidad deque pensemos hasta donde somos conscientes de nuestros actos, hasta donde podemos razonar libremente y qué consecuencias tiene todo esto en nuestra vida social, laboral y privada.
Son los análisiscríticos de nuestros saberes para identificar lo que podemos rescatar e innovar en la perspectiva de ir pensando en un proyecto cultural para la emancipación, la concienciación, la acción reflexiva y lahumanización.
¿CUALES SON LAS PALABRAS CLAVES QUE EL AUTOR UTILIZA PARA COMUNICAR SUS IDEAS?
CONTROL DE LECTURA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIONA
MATERIA: ELMAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
PRIMER SEMESTRE
FECHA: 27 DE OCTUBRE DEL 2012 UNIDAD: 1 TEMA: REFLEXION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE LECTURA: LOS PROFESORES COMO INTELECTUALESTRANSFORMATIVOS AUTOR: HENRY A. GIROUX
PREGUNTA RESPUESTA
La idea principal es sobre la necesidad vital de conectar la reformaeducativa con la potenciación de la voz de los profesores y estudiantes.
¿CUAL ES LA IDEA (S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR?
Ofrece una base teórica para examinar el trabajo de...
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