Profesora

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POSGRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN Y PROYECTOS DE DESARROLLO CON ENFOQUE DE GÉNERO

Plan de proyecto de grado para optar por el titulo de Magister en Educación y Proyectos de Desarrollo con Enfoque de Género

Autora: Lic. .Paola Janett Gualotuña Patiño
Facilitador: Mgs. Marcelo Ramírez
D. M. Quito, agosto de 2012

TEMA:EL JUEGO CON ENFOQUE DE GÉNERO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA ESCUELA “GRAN BRETAÑA” DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO.

INDICE
Portada
Resumen………………………………………………………………… 4
Introducción……………………………………………………………... 5-6
CAPITULO
I.EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema………………………………………… 7
1.2 Formulación del problema…………………………………………. 81.3Objetivos
Objetivo General…………………………………………………….. 9
Objetivo Específicos………………………………………………….. 8-9
1.4. Justificación……………………………………………………….. 9-10
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes de la investigación.………………………………….. 11-14
2.2 Fundamentación teórica…………………………………………… 14
2.2.1 El juego…………………………………………………… 14-15
2.2.2 Importancia del juego en la educación………………..15-17
2.2.3 El juego y la matemática……………………………… 17-22
2.2.4 Enfoque de género……………………………………. 22
2.2.5 Proceso Enseñanza Aprendizaje………………………. 22
2.2.6 Proceso de Aprendizaje………………………………. 22-24
2.2.7 Tipos de Aprendizaje………………………………… 25
2.2.8 Estilos de Aprendizaje……………………………….. 25-26
2.2.9 Teorías cognitivas…………………………………… 26-27
2.3 Definición de variables.………………………………………… 27-28
2.4Definición de términos básicos……………………………………. 28

CAPITULO III
METODOLOGÍA
3.1 Nivel de la investigación.………………………………………………29
3.2 Diseño de la investigación……………………………………………..29
3.3.Poblacion y muestra…………………………………………………. 29
3.4 Operacionalización de variables…………………………………….. 30
3.5 Técnicas e instrumentos de la investigación……………………….. 30-31
3.6 Validez y confiablidad de losinstrumentos………………………… 31
3.7 Técnicas de procedimientos y análisis de datos…………………... 32
CAPITULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1 Recursos técnicos…………………………………………………... 33
4.2 Recursos humanos…………………………………………………. 33
4.3 Recursos materiales………………………………………………... 33
4.4 Recursos Financieros(presupuesto)………………………………. 34
4.5 Cronograma……………………………………………………….. 35BIBLIOGRAFIA……………………………………………………… 36-37

RESUMEN

El presente proyecto se desarrollará en la Escuela Fiscal Mixta ”Gran Bretaña” en el tercer año de educación básica .El objetivo fundamental es diseñar juegos con enfoque de género que permitan el mejoramiento de la enseñanza aprendizaje de la matemática en los y las estudiantes. La base teórica en la que se sustenta, responde al juego con enfoque de género como actividades lúdicas para aprender.Por lo que este proyecto tiene una investigación de nivel descriptivo – propositivo; el diseño es no experimental y de corte transversal. La población investigada fue los niños y niñas, para ello se aplicó la técnica de la observación, la encuesta y la ficha de observación, cuestionario como instrumentos .Los recursos que se aplicó en el proyecto fueron: humanos, técnicos, materiales y económicos.Los beneficiarios será la comunidad educativa en especial los niños y niñas del tercer año de educación básica.

INTRODUCCION
Durante muchos años los y las estudiantes no han tenido gusto por aprender matemática, puesto que los y las docentes no han aplicado estrategias metodológicas para enseñar de manera lúdica.
Esta problemática se evidencia en el tercer año de básica de laescuela Gran Bretaña ; donde los y las estudiantes no les gusta aprender matemática, este factor incide directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas, ya que los maestros y maestras de ese ano enseñan tradicionalmente y no usan adecuadamente los recursos materiales que la institución educativa tiene.
Tomando en cuenta la...