Profesora
Páginas: 4 (842 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2013
DIPLOMADO: PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO.
MODULO DOS, APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS.
TRABAJO INDIVIDUAL: ENSAYO.
COORDINADORES: PROF. WILBERTO
PARTICIPANTE DEDIPLOMADO: NORMA ELIZABETH VARELA ZEPEDA.
JUAYUA, JULIO 29 DE 2,011
¿CONSIDERO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Y MATEMATICA CRÍTICA UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCACIONEN MIS ESTUDIANTES?
INTRODUCCION.
Es sorprendente ver como al pasar los años los maestros observamos, como alumnos y alumnas que en clase, cumplen tareas, buenas notas en exámenes, queexponen con facilidad y hacen mucho a la vuelta de los años son seres fracasados, con vicios, delincuentes, desempleados. Me viene el recuerdo de Marvin, que me lo encontré en el parque de mi ciudad, undomingo, bien ebrio, desarrapado y llorándome decía” usted, solo usted puede regañarme” pero que triste con eso no podía cambiar su destino, ¿En que falle en ese segundo y tercer grado?
En cambio veoa Ángel un chico que me dio batería con indisciplina, incumplimiento, a punto de ser concejal? de su villa, todo un señor; a Jorge que fue irresponsable, sacaba malas notas, faltaba a clases y ahoraun padre de familia con empleo, ¿En qué contribuí?
En cuanto a las jóvenes es otra historia, arrastrando los estereotipos sexuales impuestos por nuestra sociedad pero con deseos de superación comoSaraí siendo del campo a punto de ser abogada, Idalia resignada a trabajar de lo que sea por ser madre soltera.
Aquí surgen mis dudas, sobre cómo es posible tales situaciones, ¿Es la naturalezahumana? ¿No cambia en el tiempo?
Deseo que mis alumnos tengan éxito en su vida y por eso me llamo la atención “El constructivismo”, esa enseñanza que yo aprendí como aprender haciendo. Enfocado en eldesarrollo de competencias, con un orden lógico. Pero un tanto triste al darme cuenta que los capitalistas también se han enfocado en este sistema, ya que en 1,970 vieron el fracaso de su sistema y...
MODULO DOS, APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS.
TRABAJO INDIVIDUAL: ENSAYO.
COORDINADORES: PROF. WILBERTO
PARTICIPANTE DEDIPLOMADO: NORMA ELIZABETH VARELA ZEPEDA.
JUAYUA, JULIO 29 DE 2,011
¿CONSIDERO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Y MATEMATICA CRÍTICA UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCACIONEN MIS ESTUDIANTES?
INTRODUCCION.
Es sorprendente ver como al pasar los años los maestros observamos, como alumnos y alumnas que en clase, cumplen tareas, buenas notas en exámenes, queexponen con facilidad y hacen mucho a la vuelta de los años son seres fracasados, con vicios, delincuentes, desempleados. Me viene el recuerdo de Marvin, que me lo encontré en el parque de mi ciudad, undomingo, bien ebrio, desarrapado y llorándome decía” usted, solo usted puede regañarme” pero que triste con eso no podía cambiar su destino, ¿En que falle en ese segundo y tercer grado?
En cambio veoa Ángel un chico que me dio batería con indisciplina, incumplimiento, a punto de ser concejal? de su villa, todo un señor; a Jorge que fue irresponsable, sacaba malas notas, faltaba a clases y ahoraun padre de familia con empleo, ¿En qué contribuí?
En cuanto a las jóvenes es otra historia, arrastrando los estereotipos sexuales impuestos por nuestra sociedad pero con deseos de superación comoSaraí siendo del campo a punto de ser abogada, Idalia resignada a trabajar de lo que sea por ser madre soltera.
Aquí surgen mis dudas, sobre cómo es posible tales situaciones, ¿Es la naturalezahumana? ¿No cambia en el tiempo?
Deseo que mis alumnos tengan éxito en su vida y por eso me llamo la atención “El constructivismo”, esa enseñanza que yo aprendí como aprender haciendo. Enfocado en eldesarrollo de competencias, con un orden lógico. Pero un tanto triste al darme cuenta que los capitalistas también se han enfocado en este sistema, ya que en 1,970 vieron el fracaso de su sistema y...
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