profesorado nivel inicial

 SECUENCIA DIDACTICA.

La docente les propondrá a los alumnos jugar al tesoro escondido, les explicará en que consiste.
Anteriormente ala propuesta habrá pegado figurasgeométricas (tesoros), en las paredes y en lugares visibles de la sala para que los niños puedan encontrar los tesoros.
A partir de ese juego y una ves descubierto todos los tesoros la docenteindagara los saberes previos de los niños ¿Qué son?, ¿Conocen sus nombres?, ¿En que se diferencian?
Luego propondrá armar en el piso algo utilizando esas figuras y luego a través del dibujorepresentar la construcción realizada en un espacio cada ves mas reducido utilizando lápices y reglas.
Tomando en cuenta todo lo trabajado la docente llevará dos cuadrículas grandes divididas con un panelque prohibirá la visión de una a la otra; la cuadricula estará dividida en veinticinco casilleros (5x5); en la parte horizontal superior estarán ubicados los números del uno al cinco y sobre elextremo izquierdo las cinco vocales; en estos casilleros estarán ubicadas las figuras trabajadas anteriormente.
El grupo estará dividido en dos; el primero dirá una coordenada y el segundo grupotendrá que darle referencias para que adivinen de que figura se trata, teniendo en cuenta las características trabajadas.
Cada vez que adivinen se le sumara un punto y el que obtenga más puntos seráel ganador.
La docente presentara cuerpos y se los dará a los niños para que los exploren, entre todos harán una puesta en común, teniendo en cuenta las características de cada cuerpo geométrico,analizando y confrontando sus saberes.
Luego los incentivara para que construyan utilizando los cuerpos trabajados.
La docente presentara nuevamente las cuadriculas con el paneldividiéndolas; pero en vez de presentarla con las figuras, la presentara con cuerpos.
El grupo estará dividido en dos; el primer grupo tendrá que decir una coordenada y el segundo tendrá que brindar las...