¿Profesores basados en la didáctica o softwares educativos del mañana?
Páginas: 3 (593 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2014
¿Profesores basados en la didáctica o softwares educativos del mañana?
Considerando tanto lo conversado en clases como lo leído en el artículo "Didáctica: concepto, objeto y finalidades", cabeconsiderar la importancia del rol del profesor dentro de un mundo cada vez más globalizado y tecnológico, donde los computadores "suplen" cada vez más la función del profesor y su didáctica, con softwareseducativos y/o cursos online, etc. Para llegar a una conclusión acerca de lo expuesto anteriormente, es importante hacer una contextualización acerca de la didáctica en general, considerando elconcepto, el objeto, los ámbitos y las finalidades de éste y por otro lado una breve descripción de softwares educativos y/o cursos on-line.
Comenzaré por analizar el concepto de didáctica; es posibledecir que la didáctica es una ciencia que estudia e interviene el proceso de enseñanza - aprendizaje, con el fin de conseguir formación intelectual del educando, o que es una ciencia que estudia losfenómenos de la enseñanza y las condiciones de transmisión de la cultura propia de una institución y las condiciones de adquisición del conocimiento por parte del estudiante. En resumidas palabras seconsidera una ciencia que se preocupa de la formación intelectual de las personas.
Los objetos que se consideran dentro de la didáctica son material y formal. El objeto material es el proceso deenseñanza-aprendizaje, mientras que el objeto formal se refiere a la indicación de métodos y estrategias eficaces para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los ámbitos donde se encuentra ladidáctica, son el ámbito formal y el no formal. El ámbito formal se refiere a la institución encargada de entregar el aprendizaje. Refiriéndose a esto, es que Frida Díaz-Barriga Arceo y Gerardo HernándezRojas en su libro Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, señalan que "Es evidente que el estudiante no construye el conocimiento en solitario, sino gracias a la mediación de los...
Considerando tanto lo conversado en clases como lo leído en el artículo "Didáctica: concepto, objeto y finalidades", cabeconsiderar la importancia del rol del profesor dentro de un mundo cada vez más globalizado y tecnológico, donde los computadores "suplen" cada vez más la función del profesor y su didáctica, con softwareseducativos y/o cursos online, etc. Para llegar a una conclusión acerca de lo expuesto anteriormente, es importante hacer una contextualización acerca de la didáctica en general, considerando elconcepto, el objeto, los ámbitos y las finalidades de éste y por otro lado una breve descripción de softwares educativos y/o cursos on-line.
Comenzaré por analizar el concepto de didáctica; es posibledecir que la didáctica es una ciencia que estudia e interviene el proceso de enseñanza - aprendizaje, con el fin de conseguir formación intelectual del educando, o que es una ciencia que estudia losfenómenos de la enseñanza y las condiciones de transmisión de la cultura propia de una institución y las condiciones de adquisición del conocimiento por parte del estudiante. En resumidas palabras seconsidera una ciencia que se preocupa de la formación intelectual de las personas.
Los objetos que se consideran dentro de la didáctica son material y formal. El objeto material es el proceso deenseñanza-aprendizaje, mientras que el objeto formal se refiere a la indicación de métodos y estrategias eficaces para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los ámbitos donde se encuentra ladidáctica, son el ámbito formal y el no formal. El ámbito formal se refiere a la institución encargada de entregar el aprendizaje. Refiriéndose a esto, es que Frida Díaz-Barriga Arceo y Gerardo HernándezRojas en su libro Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, señalan que "Es evidente que el estudiante no construye el conocimiento en solitario, sino gracias a la mediación de los...
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