Profeta_del_naturalismo

Escuela Normal Superior del Sur de Tamaulipas.
Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación II.
Catedrática.
Atenógenes Ricardi García.
Alumno:
Cristopher Raymundo Martínez Sánchez.
Quinto semestre.
Especialidad: Física.
Tema:
G. Stanley Hall: profeta del naturismo
INTRODUCCIÓN.
Este documento se basa en una pequeña biografía hecha para conocer los aportesde Granville Stanley Hall a la interpretación del término de la adolescencia y como es que este autor, lo describe, de igual manera narra algunas de las vivencias y hechos ocurridos en si vida.
Además de tener en cuenta las aportaciones y los diversos términos que aportan al estudio de los adolescentes, para el apoyo y crecimiento de de la carrera y futuro docente en base a los significados que seStanley reconoce a ellos, como un periodo de tormentas y tensiones.
Este psicólogo se basa en teorías básicas, la primera es el naturalismo, propuesta por charles Darwin, la segunda es la teoría de la civilización de Rosseau y la teoría del contrato social y de recapitulación, en donde reconoce la evolución del niño a través de etapas en donde se reconoce un estadio en donde se busca un finsocial y evolutivo de razón para la existencia en este ámbito.

IEste pionero de la psicología poseía una mente pletórica de ideas no ortodoxas, que pensaba de la publicidad a la tribuna con la velocidad deslumbrante. Para algunos, su trabajo lo convirtió en el “Edison de la psicología”, mientras otros lo calificaron por debajo de cero como psicólogo. Según sus contemporáneos Hall era el únicopensador de la psicología realmente original en toda la historia, o bien el que sentía una atracción peculiar por los anormales. Los psicólogos han considerado correcto ignorar su teoría de la recapitulación. el principal expositor estadounidense de la llamada educación natural o, como la generaciones subsecuentes la conocen: la escuela centrada en le niño.Mas concretamente, los enfoques psicológicosde Hall conferían un énfasis extraordinario al comportamiento de los niños, mientras sus inclinaciones sociales lo llevan a intentar aplicar la psicología a los problemas de las escuelas. Desde el principio Hall asumió el liderazgo del movimiento de estudios de niño y tras el marcho un pequeño ejército de entusiastas investigadores, aunque a menudo no profesionales. El padre de la investigación dela niñez persuadió a un sinnúmero de maestros norteamericanos de que el respeto a la naturaleza y necesidades del niño en desarrollo deberían adoptarse como artículo de fe.IINacido en 1846, en el occidente de Massachusetts de joven logro prepararse convenientemente para ingresar en 1863 a la universidad Williams. En 1867 Hall fue a trabajar por un año al seminario Teológico de la unión en NuevaYork.Hall, refirió no tenia gusto ni aptitudes para la idea de ser profesor universitario y decidió explorar la principal fuente de herejía contemporánea. Las universidades alemanas. El primer periodo de estudios, de 1868 a 1871, lo llevo de la teología a la filosofía, la física y la antropología.
En 1887, Hall fundo The American Journal of Psychology, órgano pionero en el campo; y cinco años mástarde jugó un papel central en la formación de la Asociacion Americana de Psicología.
IIIEn su búsqueda por construir una psicología que por su capacidad para abordar los problemas cósmicos de la naturaleza y el destino humanos pudiera rivalizar con la religión y la filosofía, Hall se volcó hacia el darwinismo. Hall se distinguió por el fervor con el que siguió el pensamiento de Darwin y por lamanera general como trato deaplicar el principio, métodos y modelos de la biología evolutiva al terreno de la mente. Hall creía que el efecto de la teoría de la evolución de l psicología extendería su campo de acción y lo profundizaría. La nueva psicología habría de ser genética y su meta nada menos que la descripción de todas las etapas de desarrollo, desde la ameba en dirección ascendente.Hall...