Profr. Educación Primaria

Reforma Integral de la Educación Básica.
Diplomado para Maestros de Primaria 3º y 4º Grados


MODULO 1:

Fundamentos de la Articulación de la
Educación Básica


ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S
Nombre del Docente PRUDENCIO RIOS RODRIGUEZ
Escuela LEONA VICARIO
Domicilio Laboral Hidalgo y Juarez #402 Z/C
Función DIRECTOR R.F.C. RIRP620101ME9 CURP RIRP620101HTSSDR01
ClavePresupuestal 11007851200. 0 E0221280016
Correo Electrónico ríos.r.dz@hotmail.com Tel. 836 1102710



PLANEACION DE TERCER GRADO.-





PLAN DE CLAS-, FOMENTANDO Y DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO











Actividad 9.- En casa
Aprendizajes esperados: Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se puedaobtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas.

De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes:
• ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo puedenser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
• ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?

El escrito deberá contener introducción, desarrollo y conclusiones.
Éste será su primer producto de trabajo.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL MUNDOPARA SOLUCIONAR PROBLEMAS SOCIALES.
INTRODUCCION.
Las Sociedades del siglo XXI , presentan una serie de problemas que comprenden los campos sociales, culturales, políticos , laborales y muy especialmente los educativos , los cuales deben ser tratados con todas y cada una de las nuevas innovaciones científicas y tecnologías que se presentan a la mano en lostiempos actuales para resolverlos desde un punto de vista más adecuado a la realidad y el entorno en que vivimos y desde un punto de vista social o humanístico .
Por lo que es necesario preparar a las presentes y futuras generaciones tratando de lograr el desarrollo de competencias que permitan en los educandos adquirir competencias para la vida , que lespermitan un desarrollo mas integral y de mejor calidad de vida , adecuándose así a los cambies sociales, tecnológicos y culturales en que nos desenvolvemos.
Por lo que hoy desde el punto de vista educativo los docentes debemos de preparar a las nuevas generación de una manera más apegada a la realidad de su entorno local, nacional e internacional en que vivenpara efecto de que apliquen las competencias que poseen y adquieran en la solución de las situaciones problemáticas que la vida le va presentando, ello de acuerdo a las competencias de la vida adquiridas no solo en el ciclo escolar o periodo en que se desarrollan en el proceso aprendizaje si no, las que poseen y adquieran en el constante vivir en la sociedad del sigloXXI , ya que el conocimiento se encuentra en constante evolución en las sociedades del conocimiento en donde se prepara a los nuevos ciudadanos para enfrentar todos los retos que la vida le presente .
Este nuevo entorno y contexto de la práctica docente en la sociedades del siglo XXI, y muy especialmente en nuestro México , requiere de transformaciones ,cambios y adecuaciones de su práctica o desarrollo de su profesión ya que actualmente nos encontramos frente a una nueva reforma educativa que lo que trata de hacer o busca es una educación de calidad en las presentes y futuras generaciones de nuestro mundo y México de hoy , en donde exista una pluralidad, una democracia y una justicia social necesarias para la...