Programa De Educación Preescolar 2004

PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004
PROPÓSITOS:
RECONOCE LA EDUCACION PREESCOLAR COMO FUNDAMENTO DE LA EDUCACION BASICA, AL REALIZARSE EL DECRETO DE REFORMA DE A LOS ARTICULOS 3° Y 31° ENNOVIEMBRE DE 2002. SU PROPOSITO ES “PREPARA AL HOMBRE PARA LA VIDA”.
CONTENIDOS: LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DAN SUSTENTO AL TRABAJO EDUCATIVO COTIDIANO CON LOS NIÑOS, LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS EN LOSQUE SE BASA EL PROGRAMA SON:
A) CARACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE.
B) DIVERSIDAD Y EQUIDAD.
C) INTERVENCION EDUCATIVA.
LOS PROPOSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN LA MISION DE LAEDUCACION PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERA TENGAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS QUE LA CURSAN Y SON LA BASE PARA DEFINIR LAS COMPETENCIAS A FAVORECER EN ELLOS MEDIANTE LA INTERVENCION EDUCATIVA.PRINCIPIOS O ELEMENTOS METODOLÓGICOS:
ESTA ORGANIZADO A PARTIR DE COMPETENCIAS QUE SE ESPERA LOGREN LOS ALUMNOS EN EL TRANSCURSO DE LA EDUCACION PREESCOLAR AGRUPADAS EN LOS SIGUIENTES CAMPOS FORMATIVOS:• DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
• PENSAMIENTO MATEMATICO
• EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
• EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
• DESARROLLO FISICO Y SALUD
LAPROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN, COGNITIVAS, SOCIOAFECTIVAS Y
MOTRICES, COMO SE HA SEÑALADO, NO ESTÁ SUJETA NECESARIAMENTE A UNA SECUENCIA PREESTABLECIDA Y TAMPOCO A FORMAS DETRABAJO DETERMINADAS Y ESPECÍFICAS
DE ACUERDO CON EL ENFOQUE DE ESTE PROGRAMA, CENTRADO EN COMPETENCIAS, SE ASUME QUE NO HAY UNA DISTRIBUCIÓN PREDETERMINADA DEL TIEMPO PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN LAJORNADA DIARIA; SU DISTRIBUCIÓN ES DECISIÓN DE LA EDUCADORA; ELLA ES QUIEN, CON BASE EN EL CONOCIMIENTO DE SUS ALUMNOS Y DE LAS CIRCUNSTANCIAS PARTICULARES EN QUE REALIZA SU LABOR DOCENTE, PUEDEENCONTRAR LAS MEJORES FORMAS PARA APROVECHAR EL TIEMPO DE LA JORNADA ESCOLAR

LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN:
EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR LA EVALUACIÓN TIENE TRES FINALIDADES PRINCIPALES, ESTRECHAMENTE...