Programa De Estimulacion Temprana

Unidad de Estimulación Temprana CEUPS Psicología – UNMSM Programa de Estimulación Temprana
La naturaleza es sabia pues primero somos bebés, para luego ser adultos. Los niños son seres en construcción, maleables en sus capacidades, y con una inteligencia que se puede expandir en la medida que el entorno lo estimule. Este entorno no está formado exclusivamente por los sonidos, figuras y juegos queel niño descubra. Está también conformado por los padres quienes actuarán como facilitadores para ayudar al niño a descubrir este mundo; generando de esta manera recursos no solamente cognitivos sino también emocionales que beneficiarán tanto al niño como a la familia. Por esto debemos considerar a la estimulación temprana como un regalo que se complementa con los diferentes cuidados que setienen con el niño, llenando las necesidades físicas y afectivas del mismo. La ET no busca crear niños genios, sino niños más completos, más seguros de sí mismos y más felices rodeados de una familia que favorezca un adecuado desarrollo cognitivo, físico y emocional de los mismos.

¿Qué es Estimulación Temprana?
A comienzos del siglo pasado se pensaba que la única actividad que podía realizar elniño era dormir, y por tanto se brindaba poca importancia a los primeros años de vida, incluso se pensaba que actividades como el gateo era una especie de conducta animal y por ello procedían a envolver a los niños hasta alrededor de los 2 años para que luego de desenvolverlos y que empiecen a caminar. Asimismo se pensaba que el niño, al no poseer un lenguaje verbal, carecía de determinadascapacidades.

Sin embargo, con el pasar del tiempo, estas ideas fueron cambiando llegando a reconocer que los primeros años de vida son muy importantes para el desarrollo de la persona. La ET es un ciencia que tiene sus cimientos, básicamente, en las neurociencias, la pedagogía y la psicología (cognitiva y evolutiva). Las neurociencias han demostrado que el desarrollo cerebral en la infancia temprana esun factor determinante de la salud, aprendizaje y conducta a lo largo de toda la vida. La pedagogía plantea las condiciones y maneras en las que se “forma” una persona. Permiten, si son adecuadas, el desarrollo pleno del niño. Y la psicología explica que las capacidades emocionales y sociales son necesarias para el bienestar de la persona, y que estas se van formando desde los primeros meses denacido e incluso antes del parto.

Algunas definiciones de ET:
“La ET comprende un conjunto de acciones que proporcionan al niño las experiencias que necesita desde el nacimiento para desarrollar al máximo su potencial intelectual” “La ET se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades físicas, mentales y psicosociales del niño, mediante estimulación repetitiva,continua y sistematizada” “Aumentar la actividad del sistema nervioso mediante estímulos de cualquier índole antes del tiempo ordinario, durante las primeras edades del desarrollo infantil” “ET alude a la aplicación de procedimientos y técnicas que tienen la finalidad de desarrollar el potencial del cerebro humano, que se inician antes de los seis años de vida (etapa de crecimiento y desarrollodel cerebro).

Nuestra Propuesta Programa de Estimulación Temprana

La estimulación temprana son todas las acciones, actividades o estrategias que, de forma organizada y constante, favorecen el desarrollo del niño bajo una perspectiva integral de persona, que tiene por finalidad contribuir al bienestar del mismo. Por lo tanto, necesariamente involucra a la familia, que es, el primer referentesocio afectivo en su formación.

Importancia de la Estimulación Temprana según el Programa de Estimulación Temprana - CEUPS
Consideramos que la ET es importante porque:

• Mejora la interacción de los padres con el niño:
 Aumenta el vínculo afectivo entre el niño y sus padres.  La calidad de relación entre padres e hijos permite al niño tener la seguridad necesaria para desarrollarse. ...