programa de habilidades educativas para familias

PROGRAMA DE HABILIDADES EDUCATIVAS PARA PADRES Y MADRES (PHEPM)

Justificación y contextualización.
El programa tiene sus orígenes en datos estadísticos concretos, en nuestra experiencia, en la observación sistemática, en la bibliografía que demuestra la eficacia de otros programas cuyo fin es dotar de habilidades para el cuidado de sus menores a familias desde el ámbito residencial, perosobre todo, en la reflexión sobre las necesidades del colectivo al que se dirige: madres y padres con pocas habilidades parentales, nivel socio económico medio, en los que se observa una preocupación por mejorar la situación que ha generado la separación de sus hijos e hijas. Así como también se observa una demanda y disposición a la participación en un programa que les ayude a mejorar y superar lasdificultades para que los/las menores regresen a sus hogares lo antes posible y en las mejores condiciones.

En cuanto al contexto residencial en el que se va a llevar a cabo el programa, cabe destacar que se trata de un centro de grandes dimensiones, en el que actualmente se encuentran alojados 20 menores, con edades comprendidas entre los 10 y los 17 años, repartidos en cuatro hogares conformea su situación y características. El programa se aplicará en diferentes fases, de manera que en esta primera fase, solamente participarán las familias de uno de los hogares, para posteriormente y en función de los resultados obtenidos, extender su aplicación al resto de hogares. El hogar en el que se va a desarrollar, cuenta con seis menores de edades entre los 14 y los 17 años, en cuyo plan decaso está contemplada la separación provisional y reunificación.

Objetivos generales y específicos.

Objetivo general.
• Proporcionar y poner en práctica, desde el ámbito residencial, habilidades educativas parentales, de los padres y madres de los menores en cuyo plan de caso se contempla la separación provisional y su posterior reunificación.

Objetivos específicos.
• Concienciar sobre laimportancia del rol de padres /madres en el adecuado desarrollo de sus hijos/as.
• Ofrecer información detallada sobre la adolescencia y temas relacionados con la educación en dicho período.
• Adecuar los conocimientos que tienen a la edad de sus hijos/as.
• Promover la reflexión sobre los modelos educativos favoreciendo los cambios necesarios.
• Enseñar el establecimiento de límites,normas y pautas de conductas claras y coherentes utilizando métodos positivos en un estilo educativo fortalecedor.
• Posibilitar la adquisición de conocimientos que favorezcan desarrollo de la personalidad de sus hijos e hijas adolescentes.
• Recuperar instrumentos que ya tienen como padres y que han sido bloqueados por la situación de riesgo.
• Propiciar un lugar de encuentro entre familias conproblemática similar.

Contenidos.
• El rol de padre/madre. Explicación de tipologías (democráticos, autoritarios, liberales e indiferentes, sobreproteccionistas)
• La adolescencia como etapa evolutiva: características de esta etapa, cambios físicos, cognitivos, afectivos.
• Comunicación, importancia en el trato familiar, estilos y técnicas (escucha activa, “mensajes yo”).
• Habilidades denegociación y resolución de conflictos.
• Establecimiento de normas y límites: Disciplina pactada y contingencias adecuadas: refuerzos, incentivos, castigos.
• Educación para la salud. Prevención y actuación ante conductas de riesgo: drogodependencias, sexualidad y alimentación adecuada.
• El autorregistro y los registros de conducta: utilidad y utilización
• Técnicas de estudio y búsqueda activade empleo para ayudar a sus hijos/as en casa.

Ubicación y temporalización.
El programa se llevará a cabo en 6 sesiones de 60 minutos de duración cada una con una periodicidad semanal, en una sala de usos múltiples de la residencia de protección de menores “La Alegría”. Aunque como se puede observar en el apartado actividades y metodología, está contemplada una pequeña excursión a un parque...