Programa de hidtoria

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|PLANIFICACION ANUAL |
|ESC. SECUNDARIA SAN PABLO NORTE Ciclo Básico |
|Departamento |Ciencias Sociales |
|Espacio Curricular|Historia |
|Curso |1º C Turno Tarde |
|Hs. Cátedras |3 hs |
|Profesor|Norberto Sarape |
|Año Lectivo |2012 |


FUNDAMENTACIÓN



Desde la Historia, como una ciencia social que indaga en los procesos sociales a través del tiempo, es sabido que el conocimiento social esta en constante proceso de transformación,por lo que la consecución de la compresión socio-histórica-cultural del ser humano, en su devenir histórico, implica perfeccionar y ampliar el carácter provisional, problemático e inacabado de ese conocimiento social.
Es importante la introducción de los jóvenes ingresantes al Nivel Secundario en lo que la labor investigativa de la Historia se refiere. Los tiempos actuales requieren quelos jóvenes educandos dominen procedimientos y habilidades indagativas que permitan el desarrollo de destrezas intelectuales y conductas de intervención participativa y creativa. Por este motivo, se otorgará mucha importancia a la investigación, la argumentación, la producción escrita y otras formas de expresión para producir nuevas formas de discursos explicativos hacia la consecución delconocimiento histórico (incorporando términos científicos específico) para que nuestros educandos/as desarrollen una verdadera conciencia histórica crítica y reflexiva.


OBJETIVOS GENERALES:


➢ Conocer, interpretar y comprender el concepto de Historia y su importancia como ciencia social, adoptando una valoración critica de la misma a partir de los análisis de acontecimientos, hechos yprocesos.
➢ Reconocer al ser humano como un ser histórico que pertenece una sociedad determinada y evolucionada con rasgos culturales propios.
➢ Reconocer las características particulares de los períodos prehistóricos, identificando logros culturales, creaciones tecnológicas, desarrollo artístico y evolución social.
➢ Comprender la evolución de los grupos sociales a lo largo de laantigüedad y de transición hacia la medievalidad que derivaran en la aparición de novedosas actividades económicas, grupos sociales, distribución del poder y conflictos.
➢ Analizar las instituciones Griegas y Romanas como la base y antecedente más antiguo de una democracia y del derecho vigente.
➢ Identificar, reconocer y explicar el concepto de Feudalismo.






CONTENIDOSCONCEPTUALES:




UNIDAD I – Historia y Evolución del hombre.

Historia: Concepto. ¿Para qué sirve? Importancia social de la Historia. Fuentes de la Historia: Clasificación. Periodizaciòn. Cronología. Edades de la Historia.
Los primeros tiempos de la Humanidad: Teoría de la Evolución vs. Creacionismo religioso. El Proceso de Hominización. El Paleolítico: El Dominio del Fuego. De lasbandas a los clanes. Arte rupestre. Revolución Neolítica: La agricultura y la ganadería. De la Aldea a la Ciudad. El Hombre Americano: El Poblamiento Americano. Las primeras civilizaciones americanas.

UNIDAD II - El surgimiento de las civilizaciones.

Mesopotamia: El Cercano Oriente. Organización Política. La Economía. La Escritura Cuneiforme. La religión mesopotámica. Imperios Acadios y...
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