Programa de hábito, relaciones sociales

JUSTIFICACIÓN.
El fin de este programa es poner de manifiesto la relevancia del aprendizaje de los hábitos tanto en el contexto escolar como familiar. Es fundamental resaltar que la familia juega un papel fundamental en los primeros años de los niños, ya que mucho de los hábitos y rutinas que se adquieren en la familia van a acompañar a los niños a lo largo de su vida. Por ello, la colaboracióncon las familias en la etapa de Educación Infantil se hace muy necesaria, no solo porque las familias son el primer agente educativo, sino también por el apego que en estas edades tienen los niños al entorno familiar y porque la adquisición de las conductas, normas, valores y aprendizajes que se realizan en esta etapa influyen muy notablemente en las conductas y aprendizajes posteriores.
Desde laescuela pretendemos contribuir al desarrollo integral de los niños. Pero en este programa nos centraremos al desarrollo del hábito de las relaciones sociales. Partimos de la idea de que el niño es un ser social y necesita estar con otros. Desde los primeros momentos de vida dependemos de los adultos generalmente para satisfacer nuestras necesidades básicas.
A partir de ese momento comenzamos ainteractuar con nuestro cuidador (madre, padre o educador). Estas interacciones llevan consigo la formación de hábitos básicos, pero también la formación de los primeros vínculos socio-afectivos que ayudarán a la adquisición de hábitos de relación social.
Podemos definir los hábitos de relación social como las conductas aprendidas que se manifiestan en situaciones interpersonales y expresan ideas,sentimientos, emociones y resolver conflictos.
El niño, en l proceso de socialización, se está abriendo camino hacia nuevas relaciones con otras personas, y por ello necesita estrategias para satisfacer sus necesidades comunicativas, relacionales, afectivas y de convivencia.







OBJETIVOS.
Algunos de los objetivos más significativos que se habrán de plantear pueden ser:
- Enseñar alos niños y niñas las habilidades sociales básicas que le permitan adquirir una mayor competencia social.
- Facilitar medios, instrumentos, técnicas… para trabajar las habilidades sociales con la clase y con el niño o niña como individuo.
- Estimular el desarrollo de las capacidades de los alumnos mediante la colaboración entre las familias y la escuela.
- Establecer relaciones adecuadas conadultos e iguales, respetando las diferencias y desarrollando actitudes de ayuda y colaboración.
- Identificar y expresar sus necesidades básicas de relación, cuidado, alimentación e higiene.
- Escuchar de forma atenta cuando se les habla.
- Favorecer la adaptación del niño a la escuela y al medio social.
- Iniciar al niño en la cooperación y en el trabajo de grupo.

CONTENIDOS.
Loscontenidos que trabajaremos para desarrollar este hábito, están relacionados con crecer, desarrollar la autonomía, relacionarse con los demás…
- Construcción de la identidad personal.
- Hábitos de autonomía personal.
- Desarrollar actitudes positivas hacia los demás.
- Habilidades de relación con los demás.
- Aprender palabras de cortesía y agradecimiento.
- Actitud de respeto.
- Hábitosrelacionales no verbales.
Los aspectos que queremos desarrollar en referencia a los hábitos de relación social desde nuestra escuela, en la infancia so los siguientes:

• Dar y aceptar cumplidos.
• Pedir favores.
• Dar quejas.
• Conversar (hablar y escuchar).
• Hábitos relacionales no verbales.
• Resolver conflictos.
• Preguntar por qué.
• Solicitar cambio de conducta.
• Defender sus derechos.• Empatizar.
• Tomar decisiones.
• Interaccionar con diferentes grupos, situaciones y contextos.


METODOLOGÍA.
Partimos de una metodología cooperativa, por parte del centro educativo y las familias. Para la realización de las actividades planteadas se hace necesaria la colaboración de las familias.
En una primera reunión inicial se explicara a las familias los objetivos que nos...