Programa de matematicas

Actividad 65: Conociendo los números de 4 cifras
Audiencia: Niños de segundo nivel (3° y 4° grado) Duración: 40 min.
Ámbito: Comunidad/multigrado
Método para su exposición: PresencialHabilidades y conocimientos: relación con números grandes (4 cifras), logrará agrupar y desagrupar en millares, centenas, decenas y unidades, logrará la escritura de los mismos, e identificará antecesor ysucesor de un número.
Agrupamientos y des agrupamientos
Esquema:
Escritura de números grandes
Números de 4 cifras

Prerrequisitos: que el niño conozca los números de 3 cifras e identifique elconcepto de centenas, decenas y unidades.
Prueba de diagnóstico:
1. Para el número 342, ¿cuantas centenas existen? 3
2. ¿Cuál es el número que representa las decenas? 4

Escribe elnúmero con letra: trescientos cuarenta y dos
¿Cual es su antecesor? 341 y ¿el sucesor? 343
Objetivos:
1 El alumno logrará identificar los números de 4 cifras
2 Realizará agrupamientos ydesagrupamientos
3 Logrará la escritura de estos números e identificará el antecesor y sucesor.

Tipo de actividad: individual y colaborativa

Recursos de apoyo:
1 Objetos recolectados ylas hojas para escribir los resultados

Instrucciones
2. El instructor escribirá los siguientes números en el pizarrón o llevará tarjetas con algunos números para lograr armar números de 4 cifras(las tarjetas llevaran números como: 6000, 400, 100, 3000, 20, 5, 50, etc.).
3. El instructor pedirá al alumno que escriba en una hoja blanca el numero que se forma con los números que el muestre,por ejemplo:
1 ¿Que número se forma sumando?:
2 6,000 + 400 + 20 + 5 = ___________________________
3,000 + 20 + 600 + 2 = ___________________________
1 + 10 + 1000 + 500 =_______________________________
4. De los números anteriores, el instructor realizara preguntas como:
3 Cuantas unidades de millar tiene el numero 3622?
4 ¿De este mismo número cual es el...