Programa Educativo Institucional

ESCUELA Nº 1 “CHILE” VALDIVIA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PERIODO VIGENCIA: AÑO 2009 – 2010

Correo Electrónico : Escuela 1@ctcinternet.cl

I.- VISION DEL CENTRO EDUCATIVO

Deseamos que nuestra Unidad Educativa se establezca como un plantel que en ambiente democrático, ofrezca al alumno una educación de excelencia, afianzando en él, las competencias adecuadas y necesarias pararesolver, de acuerdo a su nivel, los problemas que surgen en una sociedad que se caracteriza por el cambio constante.

II.- NECESIDADES RESPECTO A LA VISIÓN.

a) REALIDAD ACTUAL

b)

REQUERIMIENTOS

1.- Infraestructura. • Edificio de concreto armado de 3 pisos, con 19 salas de clases en mal estado y con sobrepoblación de alumnos en relación a su capacidad por sala de clase Existencia de ungimnasio que requiere urgentes reparaciones en sistema eléctrico, piso y ventanales. Sistema de calefacción obsoleto Espacios de juegos y recreación para alumnos deteriorados. Nivel parvulario funcionando en salas de clases habilitadas Tres dependencias administrativas operables Existencia de sala biblioteca operable Dependencias destinadas a programa de alimentación operables Sala de computaciónrequiere acondicionamiento Sala de profesores operable Sala de Bandas actualmente en construcción

1.- Infraestructura • • • • • • • • • • La infraestructura completa de edificio requiere reparación eléctrica , de pisos y ventanales Implementación de graderías en gimnasio(Proyecto actualmente con fondos aprobados pero sin ejecutar) Construcción de dos salas de clases colindantes en segundopiso, para Educación Diferencial y Laboratorio de Inglés. Habilitación de sala contigua a Laboratorio de Computación como Taller de Ciencia y Tecnología Construcción de pabellón independiente para nivel parvulario en Walter Smith. Modernizar sistema de calefacción salas de clases Reacondicionamiento de espacios para juegos Construcción colindante a actual sala de Banda para Taller Tecnológico Techarpatio cubierto actualmente deteriorado Reparar pasillos y escaleras con antideslizantes.

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2.- Recursos humanos • Equipo Directivo, formado por Director, Jefe UTP e Inspectora General, 16 docentes de Educación Básica, 3 docentes de Educación Básica especialistas, 3 Educadoras de Párvulos y una Educadora Diferencial Tres Paradocentes: 1 Bibliotecaria y2 InspectoresAdministrativos Cinco Manipuladoras de Alimentación Cinco Auxiliares de Servicios Menores. Carencia de personal paradocente idóneo. Ausencia de un docente con dedicación exclusiva para Biblioteca CRA.

2.- Recursos Humanos • • • • • • Falta de equipo multidisciplinario (psicólogo, orientador, psicopedagogo ,Asistente Social) Profesionales especialistas para casos de niños con NEE. Aumentar dotaciónpersonal paradocente y administrativo (dos inspectores y una secretaria) Desarrollar jornadas de capacitación para personal paradocente. Contratar docente con jornada completa para biblioteca CRA Racionalizar reposición de docentes por jubilación en función de necesidades del establecimiento (por áreas de especialización)

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3.- Recursos Financieros. • • • • Subvención de mantenimientoRecursos SEP, a contar de 2008 Aportes de Centro General de Padres y Apoderados Aportes de Redes de Apoyo mediante convenios

3.- Recursos Financieros • Agilizar y operacionalizar distribución de recursos SEP, en función de necesidades específicas del establecimiento: - aumentar % de fondos para contratación de recursos humanos (sobre actual 15%) - Disponer oportunamente de fondos de Caja Chica eImprevistos ( 5% en cada caso según ingresos mensuales SEP) • Agilizar y operacionalizar Recursos de

Mantenimiento en su 100% según necesidades del establecimiento.

4.- Entorno y Comunidad • • Existencia de Centro de Padres elegido de acuerdo a disposiciones reglamentarias vigentes Existencia de Convenios y Protocolos de Acuerdo con Universidades para Prácticas Profesionales Docentes...