programa matematicas cuatro
Páginas: 10 (2391 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA
DIRECCIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS
COORDINACIÓN DE BACHILLERATO
DESARROLLO TEMÁTICO (SABER, SABER HACER Y SABER SER)
NOMBRE DEL MÓDULO: MATEMÁTICAS IV
HORAS TEÓRÍCAS: 5
HORAS PRÁCTICAS: 0
HORAS TOTALES: 5
Unidad I: FuncionesCOMPETENCIA
Interpreta el concepto de función para su aplicación en de ejemplos hipotéticos (gráficos y de ecuaciones), en un ambiente de respeto y colaborativo.
SITUACIÓN GENERADORA
TEMAS
SABER QUE
( CONOCIMIENTOS)
SABER HACER
(PROCEDIMIENTOS)
SABER SER
(ACTITUDES O VALORES)
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
GENÉRICAS
1. Inecuaciones2. Funciones.
.
1.1. Inecuaciones lineales.
1.2. Inecuaciones con valor absoluto.
1.3. Graficación de la solución de las inecuaciones.
1.4. Conjunto solución de una inecuación.
2.1. Concepto de variable y constante.
2.2. Concepto de Función.
2.3. Funciones algebraica y definida a trozos.
2.4. Evaluación y Graficación de funciones.
2.5.Operaciones básicas entre funciones (suma, resta, multiplicación y división).
2.6. Composición de funciones
Identifica, construye y grafica inecuaciones lineales.
Clasifica y construye los distintos tipos de funciones a través de sus principales características y relaciones para resolver problemas.
Identifica y construye graficas de los distintos tipos de funciones.Analiza y resuelve funciones empleando las operaciones básicas.
Con actitud positiva y un clima de respeto, escucha las indicaciones del docente como de sus compañeros.
Participa positivamente en clases.
Trabaja en forma colaborativa.
En forma autónoma y coherente realiza las actividades indicadas, sustentando sus respuestas.
Escucha de forma respetuosa y atenta los argumentos desus compañeros.
Participación de grupos colaborativos.
CDM
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta losresultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retosteniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas adecuadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones y problemas a partir de métodos establecidos.
7. Aprende por iniciativa propia a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PRODUCTO
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
Trabajo en grupos colaborativos.
Consultas e investigaciones.
Debate de ideas en plenaria.
Explicaciones en al resolución deProblemas y ejercicios.
Exposición de trabajos.
Uso de las Tic’s.
Consulta documental, resolución de problemas y ejercicios en plenaria y en equipo.
Resolución de ejercicios y problemas por equipo para entregar.
Resolución de ejercicios y problemas individualmente en su cuadernillo de trabajo.
Resolución de ejercicios y problemas individualmente en su cuadernillo de trabajo....
DIRECCIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS
COORDINACIÓN DE BACHILLERATO
DESARROLLO TEMÁTICO (SABER, SABER HACER Y SABER SER)
NOMBRE DEL MÓDULO: MATEMÁTICAS IV
HORAS TEÓRÍCAS: 5
HORAS PRÁCTICAS: 0
HORAS TOTALES: 5
Unidad I: FuncionesCOMPETENCIA
Interpreta el concepto de función para su aplicación en de ejemplos hipotéticos (gráficos y de ecuaciones), en un ambiente de respeto y colaborativo.
SITUACIÓN GENERADORA
TEMAS
SABER QUE
( CONOCIMIENTOS)
SABER HACER
(PROCEDIMIENTOS)
SABER SER
(ACTITUDES O VALORES)
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
GENÉRICAS
1. Inecuaciones2. Funciones.
.
1.1. Inecuaciones lineales.
1.2. Inecuaciones con valor absoluto.
1.3. Graficación de la solución de las inecuaciones.
1.4. Conjunto solución de una inecuación.
2.1. Concepto de variable y constante.
2.2. Concepto de Función.
2.3. Funciones algebraica y definida a trozos.
2.4. Evaluación y Graficación de funciones.
2.5.Operaciones básicas entre funciones (suma, resta, multiplicación y división).
2.6. Composición de funciones
Identifica, construye y grafica inecuaciones lineales.
Clasifica y construye los distintos tipos de funciones a través de sus principales características y relaciones para resolver problemas.
Identifica y construye graficas de los distintos tipos de funciones.Analiza y resuelve funciones empleando las operaciones básicas.
Con actitud positiva y un clima de respeto, escucha las indicaciones del docente como de sus compañeros.
Participa positivamente en clases.
Trabaja en forma colaborativa.
En forma autónoma y coherente realiza las actividades indicadas, sustentando sus respuestas.
Escucha de forma respetuosa y atenta los argumentos desus compañeros.
Participación de grupos colaborativos.
CDM
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta losresultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retosteniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas adecuadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones y problemas a partir de métodos establecidos.
7. Aprende por iniciativa propia a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PRODUCTO
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA
Trabajo en grupos colaborativos.
Consultas e investigaciones.
Debate de ideas en plenaria.
Explicaciones en al resolución deProblemas y ejercicios.
Exposición de trabajos.
Uso de las Tic’s.
Consulta documental, resolución de problemas y ejercicios en plenaria y en equipo.
Resolución de ejercicios y problemas por equipo para entregar.
Resolución de ejercicios y problemas individualmente en su cuadernillo de trabajo.
Resolución de ejercicios y problemas individualmente en su cuadernillo de trabajo....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.