PROGRAMA NEUROLINGUISTICA APLICADA

Programación Neurolingüística Aplicada al Ámbito Educativo (PNL)
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Apellido y nombre/s: VILA, GILDA VIVIANA

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Actividad A
Contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la percepción y qué apunta a procesar?2. ¿Cuál es la diferencia entre percepción e interpretación?

3. La interpretación de la realidad está en función de múltiples variables. ¿cuáles son?

4. ¿Qué son los paradigmas?

5. Algunasveces hacemos juicios acerca de la realidad que no coinciden con ella. ¿con qué coiciden?

6. ¿Quiénes colaboran a la construcción de la realidad en la infancia y adolescencia?

7. Losparadigmas que se forman durante la infancia y adolescencia, ¿en qué proceso operan?

Actividad B
Relate un caso donde se podría aplicar los temas estudiados y pueda observar los siguientes conceptos:Caso:

1. Distintas percepciones de la realidad. ¿Cuáles?

2. ¿Pudo darse cuenta de cuáles eran los intereses, valores, necesidades de la/s otra/s persona/s?.¿Cuáles eran?

3. ¿Cuáles eransus intereses, valores, necesidades?

4. ¿Fueron respetados? ¿Si / NO? ¿Cómo se sintió?

5. Describir el conflicto existente ubicándolo en los niveles de conflicto. ¿Qué sucedió en cada nivel?6. ¿Cómo manejó usted cada nivel?

Actividad C
Responda las siguientes cuestiones
1. ¿Cuál es la utilidad de las preguntas?.

2. ¿Qué es ser neutral en una mediación?.

3. ¿Qué es el preguntarreflexivo?

4. ¿Cual es el efecto de las preguntas?:
Abiertas
Cerradas
Circulares

Reflexivas

5. ¿Cuál fue el resultado de utilizar éste tipo de preguntas?

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