Programa para formación de Secretarios

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA. CARGO: SECRETARIO C.F.P.

AÑO: 2012

Temario:
1.-MARCO GENERAL DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
• La educación de la población de jóvenes y adultos en el marco de las políticas
provinciales, nacionales e internacional
• Formación Profesional: objetivos.
• Vinculación educación - trabajo
• Trabajo instersectorial.
• Identificación de necesidades insatisfechas.
•Estadísticas educativas y sociales de los grupos de referencia en la modalidad FP.
• Organización y gestión del sistema a nivel local y regional.
Bibliografía:
1. Pieck, Enrique (s/f) Una mejor educación para una mejor sociedad. Definiciones de
política educativa bonaerense. Documentos de la Revista de Educación. DGCyE.
Subsecretaría de Educación.
2. Pieck, Enrique: Educación de jóvenes y adultos vinculadaal trabajo.
3. Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058
4. Ley Provincial de Educación N° 13.688
5. Estructura de la DGC y E N° 2536/08

2.-EL ROL DEL SECRETARIO: Funciones y condiciones para ejercer el rol.
Las funciones del secretario.
La función administrativa en referencia a los marcos general, específico y particular de
intervención. Criterios, selección y organización de loscomponentes de la planificación
institucional.
El Proyecto Educativo Institucional y su participación como miembro de un Equipo
Directivo. El secretario. Construcción permanente de su función dentro del proyecto
institucional.
Condiciones personales y profesionales para el desempeño del rol.
Aspectos de la gestión institucional. La circulación entre los sujetos institucionales en el
proceso pedagógico, enel marco estatutario y normativo.
La subordinación de los aspectos técnico administrativos a las finalidades sustantivas del
sistema educativo.
Conocimiento de la legislación vigente y su reglamentación.
Uso y manejo de la información: Organización y circulación de la información y
comunicación en función de su disponibilidad como insumo para los sujetos institucionales.
Conocimiento de las normasprotocolares relativas a la producción y circulación de formas
de comunicación.
Elaboración de estrategias superadoras ante rutinas institucionales.
Gestor, con los actores institucionales, de la construcción de las estrategias mas apropiadas
para el acceso a la información.
Resignificación de la concepción burocrática del rol y de los parámetros de eficacia y
eficiencia asignados al mismo.Relación con Secretaria Asuntos Docentes, Sede de Inspección, Consejo Escolar, U.E.G.D,
C.I.E., organismos municipales, organismos de justicia y demás instituciones y
organizaciones socio comunitarios.
Normativa acerca de los procedimientos relacionados con aspectos legales de la gestión:
derechos y obligaciones de los docentes, responsabilidad civil.
Bibliografía: Beatriz E. Gil. El secretario de hoyen una escuela bien pensada. Editorial El Ateneo
1996 Colección Nuevos Aires.
Cantón Mayo, Isabel. Coordinadora. (2000). Las organizaciones escolares: hacia nuevos modelos.
Capítulos 2 y 3. FUNDEC. Buenos Aires.
Ley de Procedimiento administrativo.(7647/70)
Fernando Alfredo Sagarna; Responsabilidad Civil de los docentes y de los Institutos de Enseñanza.
Editorial Depalma. Bs As .1996.

Normativavigente: IDEM a la especificada en temario 5.

3.- DESARROLLO LOCAL Y EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL.
• Marco teórico de la sustentabilidad y de la gestión en el desarrollo local.
• La construcción del desarrollo desde la dimensión local.
• Dimensiones o ámbitos de trabajo de las estrategias de desarrollo local.
• El planeamiento estratégico en un programa de educación y gestión para el
desarrollolocal sustentable.
• La función supervisora y la planificación estratégica.
• Relaciones, articulaciones y asociaciones entre el Centro de Formación profesional
y la comunidad en el marco de programas de DL. Los protagonistas del DL.
• El proyecto educativo institucional en articulación con el proyecto educativo de la
comunidad: detección e identificación de problemas y causas críticas. Las MCD...