Programa Para Primer Año Básico Educación Artística

Programa de Estudio
Primer Año Básico

Educación Artística

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Presentación

El Programa del Nivel Básico 1 del Subsector Educación Artística busca favorecer que niños y niñas aprecien la función e importancia que tienen los sentidos en la comunicación y sensibilidad de las personas, que puedan expresarse a travésde variados medios artísticos y que desarrollen sus gustos y sentimientos por medio de la experiencia estética cotidiana. Las habilidades y destrezas que se pretende lograr se sustentan en cinco principios: • Los sentidos y capacidades perceptivas son fundamentales en la sensibilización y comunicación de los seres humanos. • Las capacidades y potencialidades artísticas son desarrolladas en todoslos individuos. • Las artes ofrecen modos únicos y originales de conocimiento, expresión y de percepción a través de códigos que les son propios. • Las artes son testimonio de una cultura, reflejo de una época y de formas de vida. • Las expresiones artísticas contribuyen al desarrollo personal y social. En este subsector se incluye el uso de diversos lenguajes artísticos: la música, empleandocomo materiales la voz y algunos instrumentos, junto a la capacidad de percibir ciertas cualidades del mundo sonoro; las artes visuales, mediante la exploración de diversos medios expresivos y el desarrollo de habilidades para apreciar imágenes; la expresión corporal, a través del movimiento expresivo del cuerpo. El conocimiento y manejo elemental de estos lenguajes contribuirá a que niños y niñasamplíen su visión de la realidad, la aprecien y la expresen de un modo personal, libre y original. La “alfabetización” estética que se inicia en este primer nivel apunta a estimular una actitud

perceptiva cada vez más sensible frente a ciertos elementos y características del medio natural y cultural en que los alumnos y alumnas viven. Esta actitud se deberá volcar en expresiones espontáneas delmundo propio en las que se reflejen sus sentimientos, ideas, emociones y fantasías. En este sentido, en el ámbito de las Artes Visuales, es necesario evitar ceñir a los niños y niñas a copias de modelos predeterminados. Del mismo modo, es importante que puedan explorar diversas modalidades de creación y apreciación artística. En cuanto al desarrollo estético, se busca fomentar principalmente lasensibilidad hacia los diversos elementos que conforman el lenguaje visual, por ejemplo, los colores, formas, texturas, espacios, líneas, movimientos, otros. En el ámbito de las Artes Musicales, la orientación principal de la “alfabetización” estético-musical es hacia el fomento de una actitud perceptiva y sensible al entorno sonoro, de un manejo elemental del lenguaje musical y del desarrollo dela capacidad de expresión musical. Los elementos del lenguaje musical que son enfatizados en este nivel son: silencio y sonido/ ruido; altura (componente melódico), duración (ritmo), intensidad y timbre; manifestaciones directamente ligadas a la música, como danza, folclor y movimiento corporal coordinado con la música. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva, de la expresión emocional y deljuicio estético se enfoca en tres ejes de tareas relacionadas entre sí: • Expresión creativa a través de la voz, el cuerpo, los instrumentos musicales, de diversos lenguajes de la expresión plástica y de materiales del entorno natural y cultural;

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• Discriminación auditivay visual y desarrollo de la capacidad de atender al entorno sonoro y visual; • Valoración de las diversas formas de expresión por su carácter único y original. Este subsector debe promover y desarrollar la identidad nacional, vinculando a niños y niñas con expresiones artísticas locales, autóctonas, populares, folclóricas y otras propias del país, para valorarlas junto a creaciones de carácter...