programa taller diseño

TALLER DE DISEÑO II
III-Cuatrimestre 2014

PROFESOR: Arq. Dafna Grynspan H.
dafnagrynspan@gmail.com

DESCRIPCIÓN
Planteamiento y desarrollo de problemas espaciales arquitectónicos con
fuertes implicaciones conceptuales y análisis de la ciudad; investigación
aplicada del diseño arquitectónico y diseño interno.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una estrategia de trabajo dentro de la cual sedesarrollarán
varios proyectos con el fin de que los alumnos demuestren un manejo
integral y madurez en el planteamiento y desarrollo de un problema
espacial arquitectónico con fuertes implicaciones conceptuales que surge
como producto de un análisis integral del espacio, el entorno, el contexto,
la técnica, la tecnología, la materialidad y la materialización.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.Analizar y aplicar los principios y conceptos arquitectónicos en el
desarrollo y resolución de proyectos.
2. Demostrar independencia y madurez en el planteamiento y desarrollo de
un problema espacial arquitectónico.
3. Presentar al estudiante la diversidad cultural, económica, social y
geográfica del entorno real en el cual se desarrollará luego como
profesional;
4. Transmitir a través demedios arquitectónicos una postura y una
propuesta congruente
5. Generar propuestas arquitectónicas integrales.

Los proyectos a desarrollar deberán contemplar los siguientes conceptos:
- La arquitectura como generadora de espacios para la vida.
- La arquitectura sostenible y el respeto por el medioambiente.
- La arquitectura y su relación con el entorno y el contexto inmediato.

MÉTODOSPEDAGÓGICOS.

El respeto y la exigencia son los dos elementos indispensables en la
relación educativa entre estudiantes y el equipo de profesores, conscientes
de la complejidad en el acto de la creación espacial, arquitectónica y
urbana, acentuada asimismo por una coyuntura.
El Profesor será el responsable de comunicar los métodos de estudio y
análisis del diseño espacial, arquitectónico yurbano; indispensable para el
máximo aprovechamiento de las horas de Taller y Gestión; la transmisión
de conocimientos sobre experiencias nacionales e internacionales.
El Taller representa una inversión de tiempo de valor incalculable
(cuantitativo - cualitativo) para el estudiante; para lo cual se trata de crear
un clima de apertura de ideas, de pensamiento y de reflexión permanente;
decompetitividad ética y transparente y de experimentación adaptada a
cada generación de estudiantes y con base al progreso de cada uno de
ellos.

FORMATO DE PRESENTACIÓN.

Todos los trabajos se presentarán siguiendo criterios unificados de
contenidos (requisitos, escala), técnica y formato.
Las láminas serán de 90 x 60 cm y se definirá la cantidad en cada entrega.
El trabajo diario serárecopilado en una bitácora de proceso que guardará la
información completa que respalde el trabajo, las diferentes etapas del
desarrollo del mismo y permita reconocer el poder de síntesis, expresión
gráfica y disciplina de trabajo de cada estudiante.
La escala de los modelos en maqueta se definirá por proyecto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Análisis del problema, teniendo en cuenta todos susvariables.
Análisis espacial del entorno y su relación con la gente, las vivencias y
actividades cotidianas cuando aplique.
Capacidad de generar una propuesta cuyo programa de necesidades
responda a la realidad del lugar, mediante la jerarquización de las
necesidades funcionales y organizativas.
Compromiso con el medioambiente.
Capacidad de comunicar una idea, un proyecto, mediante recursosgráficos u otros medios, acordes a las convenciones propias de la profesión,
que reflejen conocimiento de las herramientas y criterios para el manejo
del tiempo.
Cumplimiento con los requisitos propios de cada etapa del proceso de
diseño.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

El trabajo del estudiante en el taller universitario constituye una de las
tareas más importantes. El Taller está bajo la...