Programa Universitario De Mayores

LA FORMACIÓN DE MAYORES COMO FAVORECEDORA DEL ENVEJECIMIENTO Y CALIDAD DE VIDA

PERCEPCIONES DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN (ESPAÑA)

SENIOR COLLEGE PROGRAMS UNDER ANDALUSIAN UNIVERSITIES. A STUDY FROM THE PERCEPTIONS OF TEACHERS THE UNIVERSITY OF JAÉN (SPAIN)

• Ana Mª Ortiz Colón. aortiz@ujaen.es
Universidad de Jaén (España)
Vicerrectora de ExtensiónUniversitaria, Deportes y Proyección Institucional.
Doctora en Psicopedagogía.
• Lorenzo Almazán Moreno. lalmazan@ujaen.es
Universidad de Jaén (España)
Director del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén
Doctor en Psicopedagogía
• Elena Contreras Espinosa. ece00003@estudiante.ujaen.es
Universidad de Jaén (España)
Máster en dependencia eigualdad en la autonomía personal

Resumen
Los Programas Universitarios de Mayores en las Universidades suponen una apuesta de las Instituciones de Educación Superior en materia de responsabilidad social, constituyendo un vehículo de desarrollo sociocultural tanto en la provincia de Jaén (España) como en un contexto más amplio.
El presente trabajo pretende estudiar desde la perspectiva de losprofesores, en qué medida el Programa Universitario para Mayores de la Universidad de Jaén, ayuda a prevenir la dependencia de las personas mayores y el envejecimiento activo, desde la perspectiva del profesorado”. Por último se presenta un avance de los resultados obtenidos a través de la técnica de la entrevista, realizadas a una muestra seleccionada de la población objeto de estudio.

AbstractThe University programmes of major universities represent a bet of the institutions of higher education on social responsibility, constituting a vehicle for socio-cultural development in the province of Jaén (Spain) both the city of Jaén. "This work intends to study from the perspective of teachers know to what extent the University program for adults of the University of Jaén, helps prevent thedependence of the elderly, and active ageing, from the perspective of the teaching staff. Finally presents a preview of the results achieved through the technique of the interview, carried out on a selected sample of the population under study.

Palabras clave: Personas Mayores, envejecimiento activo, percepciones de profesores, responsabilidad social, formación permanente

Key words: Seniors,active aging, perceptions of teachers, social responsibility, lifelong learning

1. Introducción
Los Programas Universitarios de Mayores en las Universidades suponen una apuesta de las Instituciones de Educación Superior en materia de responsabilidad social, constituyendo un vehículo de desarrollo sociocultural tanto en la Ciudad de Jaén como en la provincia de Jaén (España). Los ProgramasUniversitarios de Mayores se enmarcan en las recomendaciones de las organizaciones nacionales e internacionales con respecto a la integración de las personas mayores en la vida social y cultural así como en el Plan director de la Cooperación Española al desarrollo 2009/2012, en referencia a las prioridades sectoriales y horizontales de inclusión social y lucha contra la pobreza, derechos humanos,género en desarrollo, diversidad cultural, como los más distintivos. Los Programas Universitarios de Mayores suponen un impulso más para promover la formación de las personas a lo largo de la vida. Se basan en una formación de calidad centrada en el mayor y capaz de responder a sus necesidades específicas mediante el aprendizaje permanente. Se desarrollan en el marco de una metodología educativaque potencia la toma de decisiones, favorece la vida activa y fomenta su interrelación con otras personas a partir de una evaluación continua. Los objetivos generales que se proponen con el estudio de los Programas Universitarios de Mayores, responden a los siguientes planteamientos: Incorporar a las personas mayores, hombres y mujeres, mayores de 55 años a la vida universitaria y a su contexto...