Programa

COLEGIO: GRAL. SAN MARTÍN

PROYECTO AÚLICO

ESPACIO CURRICULAR: Psicología

PROFESOR: XXXXXX

CURSOS: 5º4º - 5º5º

AÑO LECTIVO: 2012

FUNDAMENTACIÓN:

La Psicología es una ciencia que dispone de un importante y significativo conocimiento acerca de fenómenos que acontecen en el ser humano, y desde ese conocer, la posibilidad de hacer algo por él y para él, o procurar que éste lopueda hacer.
Este conocimiento dirigido a los estudiantes de la educación secundaria, permite ampliar y profundizar los saberes sobre sí mismo, las conductas en los diversos contextos donde se despliegan, los aspectos más profundos de la personalidad, el modo de interactuar con los demás, y las posibilidades y dificultades que los adolescentes perciben en su relación con el medio socio – culturalactual.
Desde el espacio curricular se pretende aproximar al conjunto de explicaciones y conceptualizaciones propias de la disciplina, que permitan comprender las vivencias individuales y/o grupales que experimentan los alumnos.

OBJETIVOS GENERALES:
Que el alumno logre:
* Analizar las diferentes manifestaciones del ser humano en función del contexto en el que se produce, las capacidadesde acción posibles y la dinámica de la interacción.
* Comprender e identificar los aspectos y/o factores que conforman la personalidad a lo largo de las etapas vitales, que se orientan a la construcción de una identidad particular.
* Interpretar los conceptos desarrollados por el Psicoánálisis como un modo de explicar el psiquismo humano.
* Valorar e indagar el conocimiento que ofrecela Psicología respecto de las problemáticas de los adolescentes en el actual contexto socio – cultural.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Bloque I: El sujeto: conducta y contexto.
La Psicología y el análisis de la conducta. Noción de situación. Áreas de la conducta. Motivación. Conflicto. Frustración.
Aspectos constitutivos del desarrollo de la personalidad. Carácter. Temperamento. Tipologías.Etapas de evolución de la personalidad. Teorías. El Psicoanálisis.

Bloque II: Identificaciones afectivas. La comunicación.
Los afectos: el amor y el enamoramiento. Agresión y violencia. El grupo humano. Relaciones intergrupos. Tipos de grupos. Las familias. Masas. Roles y liderazgo. Teorías de la comunicación. El impacto de Internet.

Bloque III: Los procesos cognitivos.
Percepción. Teorías dela percepción. La atención. Tipos de atención. La Memoria. Sistemas de memoria. La Inteligencia. Los estadios de la inteligencia. El proceso de pensamiento. La creatividad.

Bloque IV: El conocimiento de uno mismo y de la realidad.
La construcción de la subjetividad. Proyecto de vida personal. El aprendizaje. Problemáticas actuales de la adolescencia.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
*Observación y análisis de la conducta propia y de los demás.
* Identificación de los rasgos y aspectos que conforman la personalidad
* Investigación y análisis de textos psicológicos.
* Procesamiento, organización y comunicación de la información.
* Caracterización de las diferentes etapas vitales que atraviesa el ser humano.
* Reconocimiento de la influencia del grupo a los quepertenece en el desarrollo de la subjetividad.
* Dramatización de diferentes roles que se adoptan – adjudican en un grupo humano.
* Análisis de los conceptos sustantivos del Psicoanálisis
* Discusión y análisis de la cultura adolescente y las problemáticas que atraviesan.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
* Valoración del conocimiento psicológico para comprender las formas de actuar ysentir de sí mismo y los que nos rodean.
* Flexibilidad, tolerancia y respeto por los puntos de vista diferentes.
* Actitud reflexiva respecto de los conflictos que caracterizan las diferentes etapas de la vida.
* Disposición a conocer las propias características psicológicas.
* Sentido de la responsabilidad ante las actividades que se desarrollan y solicitan en la clase.
*...