programación de nivel religión católica



PROGRAMACIÓN DE NIVEL
RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
CURSO ESCOLAR 2013/2014




ÍNDICE

1.-Características del alumnado del Centro con relación a la asignatura de Religión.

2.- Evaluación Inicial.

3.- Atención a la diversidad.

4.- Distribución temporal de las unidades didácticas.

5.- Tratamiento de la lectura en las distintas unidades didácticas.

6.- Acción tutorial.1.Características del alumnado del Centro con relación a la asignatura de Religión
Se continúa con un elevado número de niños/as que asisten a clase de Religión, tan sólo 20 alumnos/as de todo el Centro son los que no están inscritos. Del alumnado que no está inscrito, 6 de ellos corresponden a la etapa de Educación Infantil y el resto corresponden a Educación Primaria.La maestra que imparte la asignatura de Religión y Moral Católica trabaja desde hace 17 años en el colegio de manera ininterrumpida, por lo que conoce muy bien al alumnado. Este es un aspecto positivo a resaltar como consecuencia del alto porcentaje de alumnos/as inscritos.
Los grupos funcionan bien y no se han observado problemas de relación entre el alumnado. En las diferentes clases se respiraun clima relajado y todos/as responden bien ante el trabajo diario y el estudio.

2.- Evaluación Inicial.
Tras analizar los resultados de la evaluación inicial realizada en los distintos cursos que inician cada Ciclo, se desprende la siguiente conclusión:
El alumnado de Educación Infantil de nueva incorporación se ha adaptado muy bien a la maestra de Religión, ya que los ha ido conociendo enel período de adaptación pudiendo entrar en sus respectivas clases con la tutora durante la segunda quincena de Septiembre.
Se ha notado un cambio muy positivo en el trabajo con el alumnado de Educación Infantil de 5 años en general. Este cambio es debido al intercambio de alumnado de ambas clases y quedándose un grupo más reducido.
En general, todo el alumnado de Primaria ha mantenido susresultados respecto de los de final del curso pasado, reflejándose tanto en el ámbito conceptual, procedimental y actitudinal. Continuaré con el sistema de comportamentines, ya que se obtuvieron muy buenos resultados el curso pasado. Con respecto a este sistema de comportamentines, decir que, el 1er y 2º ciclo no lo van a llevar a cabo con sus respectivos tutores/as durante este curso escolar, peroen el área de Religión lo voy a continuar en toda la Primaria.


3.- Atención a la diversidad.
Para atender a las características grupales de todo el alumnado que asiste a esta asignatura, se ofrece amplitud de actividades de refuerzo y ampliación para llevar a cabo las diferentes necesidades de cada uno/a.
No hay ningún alumno que tenga realizada una adaptación curricular, tan sólo hay unalumno de 5º de Primaria R.A.A, quien recibe un apoyo personalizado dentro del aula, se trabajan según nuestra programación de aula, mediante las mismas actividades que están realizando sus compañeros, pero con una atención más individualizada y algunas actividades más simplificadas.
4.- Distribución temporal de las unidades didácticas.
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SEPTIEMBRE
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OCTUBRE
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NOVIEMBRE





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DICIEMBRE

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ENERO
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FEBRERO








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MARZO
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ABRIL...