PROGRAMACION DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO QUINTO 2015

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE CIENCIAS NATURALES
BÁSICA PRIMARIA







Rector:
HUMBERTO LINARES ESPITIA.

DOCENTES.

JESSICA LORENA ROJAS PASTRANA.
Sede Principal La Arcadia.

YASMILE ALDANA VALBUENA.
Sede Principal La Arcadia.

MAXIMILIANO ROJAS ROJAS
Sede Principal La Arcadia









INSTITUCION EDUCATIVA LA ARCADIA.
ALGECIRAS HUILA
2015

1. PRESENTACIÓN
Los estudiantes del Centro EducativoBajo Buenavista pertenecen a la zona rural y el modelo pedagógico utilizado en el Centro Educativo, es la Escuela, lo que permite de cierta forma un mejor desarrollo en el área de Ciencias Naturales, ya que los mismos niños y jóvenes construirán su conocimiento a partir de la realidad que los circunda, utilizando formas y técnicas científicas para construir un conocimiento significativo.
Conrespecto al área se le da el nombre de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, pues se ocupa del conocimiento del medio ambiente, la conformación, relaciones y organización de los seres vivos, la estimulación de las prácticas de algunas normas de prevención en salud, la identificación de la estructura de la materia, la manifestación de la energía, el manejo de diferentes magnitudes y laconformación de la tierra.

Es decir, las Ciencias Naturales en el contexto escolar pueden entenderse sencillamente como lo que los científicos “hacen”. Esta idea permite destacar: formas de conocer, a las cuales están ligadas tanto el conjunto de ideas, conceptos, principios y teorías propias de las ciencias, como los procesos y procedimientos que hacen posible interpretar, argumentar, contrastar,predecir y valorar a partir de dichas herramientas teóricas.1
La formación en ciencias tiene como fundamento una concepción científica que destaca los conceptos y teorías construidos en los campos de la Biología, Química y Física; así como también los procesos y la dinámica de la elaboración, el contraste y el ajuste de dichos esquemas de conocimiento.
Esta área propone las situaciones específicas queson objeto de estudio para los estudiantes: que son las situaciones cotidianas, novedosas y ambientales. El trabajo en ciencias debe aportar elementos para determinar condiciones de salud y de cuidado del ambiente.
Por lo anterior presentamos los Estándares para cada grado los cuales conjugan las categorías correspondientes al eje “procedimientos básicos de las ciencias” y es así que losEstándares Curriculares para Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la educación Preescolar y Básica Primaria, pretenden formar en el niño una concepción científica del mundo, a través del conocimiento objetivo de la realidad; esto quiere decir, que su enseñanza no debe tener por meta, transmitir a los alumnos un cuerpo de conocimientos, sino que frente a seres o fenómenos de la naturaleza, adopten unaactitud crítica y analítica, gracias a la cual, sean capaces de plantear interrogantes sobre la dinámica de la naturaleza, interactúan con ella, experimentar e interpretar las respuestas que ésta le proporciona.
La programación incluye temas sobre salud, buscando que el alumno de un tratamiento racional y preventivo a los diferentes problemas de la salud, así se contribuye a la formación dehábitos y actitudes positivas, para que estos conocimientos hagan parte del pensar, sentir y actuar de los alumnos. En lo referente a la Educación Ambiental, se pretende concienciar al niño, al joven y a la comunidad educativa en general, acerca de la importancia, preservación, conservación y uso racional de los Recursos Naturales, pues éstos hacen parte de nuestro entorno y son lo más valioso deNuestro Patrimonio Nacional.

2. JUSTIFICACIÓN
La programación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental contribuye a formar en el educando una concepción científica del mundo, a través del conocimiento objetivo de la realidad. Esto quiere decir que su enseñanza no debe tener por meta transmitir a los estudiantes un cuerpo de conocimientos, sino que frente a los seres y fenómenos de la naturaleza...