Programació Música P3

CONTINGUTS GENERALS D’ETAPA

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ I LLENGUATGES. Llenguatge musical
PROCEDIMENTS

--Diferenciació entre so i silenci.
--Caracterització i discriminació d’intensitats de sons diferents.
--Percepció i diferenciació de les qualitats del so d’instruments diversos.
--Discriminació entre la durada llarga i curta del so.
--Reconeixement i agrupació de sons segons lesfamílies.
--Reproducció i cant de melodies i cançons.
--Coordinació dels passos de la dansa.
--Execució de la coreografia de la dansa.
--Percepció i caracterització del timbre del so.
--Percepció i discriminació de sèries rítmiques.
--Acompanyament de la pulsació en fragments musicals.

FETS I CONCEPTES

--La música com a mitjà d’expressió.
--Els instruments musicals.
--Les qualitats del so:fort, mig fort, fluix; llarg, curt.
--El so i el silenci.
--El ritme i la pulsació.
--La representació gràfica dels sons.

ACTITUDS

--Interès per conèixer cançons diverses i característiques del folklore català i d’altres.
--Gust en l’audició i el cant.
--Interès en l’afinació i en la correcció postural adequada a l’hora de cantar.
--Voluntat d’ajust a la coreografia establerta de lesdanses.
--Plaer en la cançó i la dansa.
--Participació en activitats de grup.
--Atenció i plaer en l’audició de fragments i obres musicals.
--Valoració del silenci per al treball a classe.
--Interès en la descoberta de sensacions que provoca la música.

OBJECTIUS TERMINALS D’ETAPA
ÀREA 3: Intercomunicació llenguatges. Llenguatge musical:
Objectius terminals amb relació a continguts deprocediments
1.1. Diferenciar auditivament silencis, sons i alguns atributs i qualitats d’aquests sons, produïts per objectes, instruments i veu.
1.2. Escoltar i reconèixer cantarelles i cançons, ritmes, pulsacions i fragments de curta durada d’obres musicals.
1.3. Identificar tipus de pulsacions i ritmes en cantarelles i cançons conegudes.
2.1. Imitar i reproduir silencis, sons i qualitatsdel so produïts per objectes, instruments i veu.
2.2. Reproduir cançons, cantarelles i danses, mitjançant la veu, el cos i el moviment, tant si és amb desplaçaments com sense.
2.3. Memoritzar algunes cançons i danses pròpies de Catalunya seleccionades o adaptades.
2.4. Seguir i marcar alguns ritmes i pulsacions musicals.
2.5. Improvisar sons, silencis, cantarelles, ritmes i danses fent servirobjectes o instruments, la veu, el cos i el moviment.
2.6. Representar amb el cos i el moviment les qualitats dels sons que s’escolten o s’han escoltat.
3.3. Representar gràficament les qualitats dels sons que s’han escoltat segons una convenció proposada.
3.2. Interpretar les grafies de les qualitats dels sons.

Objectius terminals amb relació a continguts de fets i conceptes
1.1. Conèixeralguns elements i materials propis del llenguatge musical.
1.2. Identificar les qualitats del so.
1.3. Conèixer el títol de les cançons i danses interpretades, i el d’algunes obres i el nom d’alguns autors i autores dels fragments musicals que han escoltat.
1.4. Reconèixer una partitura com a representació gràfica del llenguatge musical, sense fer-ne una anàlisi.

Objectius terminals ambrelació a continguts d’actituds
1.1. Apreciar el sentit lúdic de les activitats musicals.
1.2. Habituar-se a escoltar amb atenció durant les activitats musicals.
1.3. Habituar-se a mantenir una bona postura corporal en les activitats musicals.
1.4. Mostrar interès i respecte envers les activitats musicals.
1.5. Mostrar interès per les manifestacions musicals pròpies de la cultura catalana.1.6. Esforçar-se per millorar les possibilitats pròpies a l’hora de cantar i ballar.
1.7. Participar en la producció i l’intercanvi de representacions de les qualitats dels sons.
1.8. Respectar les produccions i intervencions en les activitats musicals dels companys i les companyes.

LLENGUATGE MUSICAL

|CONTINGUTS DE PROCEDIMENTS |OBJECTIUS REFERENCIALS...