PROGRAMACIÓN DE APS 15 16

Programación
Autonomía Personal y Salud Infantil
E-LEARNING

2014 /2015
1.-Introducción.
El módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil, se encuentra dentro del
título de Técnico Superior en Educación Infantil, de grado superior y
correspondiente a la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la
Comunidad, establecido por el Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, por
el que seestablece el título de Técnico Superior en Educación infantil y se fijan
sus enseñanzas mínimas (BOE nº 282, 24 –noviembre 2007). Y el Decreto
226/2008 del 16 de septiembre , por el que se establece el currículo del ciclo
formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en
Educación Infantil en la Comunidad de Castilla – La Mancha (DOCM Nº 248,
3-diciembre 2008).

El alumnoal finalizar el Ciclo ha de ser capaz de:
“Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de
atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito
formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un
Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado
equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando
entornosseguros y en colaboración con otros profesionales y con las
familias.”
El módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil desempeña un papel
relevante en la formación de los Técnicos en educación infantil, pues es en
esta etapa de educación infantil es donde se sientan las bases para el
desarrollo personal y social de los niños /as y se integran aprendizajes
básicos.
En el currículo de etapa y másconcretamente en el área de conocimiento de sí
mismo y autonomía personal se hace referencia a la valoración y al
progresivo control que los niños hacen de sí mismos, a la construcción gradual
de la propia identidad, al establecimiento de relaciones afectivas para lograr
una progresiva autonomía personal.
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El futuro Técnico necesita tener formación suficiente de la adaptación
de los ritmosbiológicos propios de las rutinas de la vida diaria, deberá
identificar las necesidades básicas como sed, sueño, higiene, afecto, al igual
que la utilización de pautas y normas básicas para satisfacer las mismas.
Además tendrá en cuenta las situaciones que favorezcan la salud y
generen bienestar. El fin último de este profesional será el de contribuir al
desarrollo físico, afectivo, social e intelectual deniños /as en estrecha
colaboración con las familias.

Este módulo profesional está asociado a la Unidad de Competencia
UC1029_3 :
Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía
y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo”.

. Al tratarse de enseñanzas en modalidad on-line se reconoce la importancia
a la participación del alumno de forma continua através de las herramientas de
comunicación que se ponen a su disposición a través de la plataforma ( tareas,
foros y exámenes on-line) .
Por ello, se recomienda al alumnado constancia y dedicación suficiente por
su parte en el seguimiento del curso para poder superar el módulo profesional
con garantía de éxito.

2.- OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Con carácter particular, se establecen losobjetivos específicos que cada
alumno/a deberá alcanzar en el desarrollo de las distintas actividades que
componen el presente módulo profesional, y que se programan dentro del
estudio de cada unidad.
Estos objetivos se expresan en términos de resultados de aprendizaje, ya
que expresan los resultados que deben ser alcanzados por los alumnos y
alumnas, y son los siguientes:
1. Planifica actividadeseducativas de atención a las necesidades básicas
de los niños y niñas analizando las pautas de alimentación, higiene y
descanso y los patrones de crecimiento y desarrollo físico
2. Programa intervenciones educativas para favorecer el desarrollo de
hábitos de autonomía personal en los niños y niñas, relacionándolas con
las estrategias de planificación educativa y los ritmos de desarrollo...