Programación Inglés 3º Primaria

PROGRAMACIÓN 3º PRIMARIA INGLÉS

1. OBJETIVOS
Con la enseñanza de la lengua extranjera (inglés) en el tercer curso de primaria pretendemos contribuir a
desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades.

1. Desarrollar interés por el aprendizaje de una lengua extranjera.
2. Comprender mensajes orales en situaciones habituales de comunicación y responder a éstos.
3. Utilizarprocedimientos verbales y no verbales para comunicarse en situaciones concretas.
4. Leer y obtener información general y específica de textos breves y sencillos.
5. Elaborar textos escritos sencillos, comprensibles y breves.
6. Identificar y reproducir de forma inteligible y significativa aspectos de la entonación, el ritmo, la
pronunciación y la acentuación característicos de la lengua extranjera.
7.Apreciar el valor de la lengua extranjera como medio de comunicación, mostrando curiosidad y respeto
hacia sus hablantes y su cultura.
8. Usar las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar y reforzar el aprendizaje.
9. Usar historias para contextualizar el lenguaje objeto de estudio y proporcionar oportunidades en las que
la transferencia del idioma pueda llevarse a caboen las actividades que se realizan y en la clase en
general.
10. Intentar que los niños y las niñas sean activamente constructivos en su aprendizaje
11. Contribuir al desarrollo integral del niño y la niña (físico, social, emocional, psicológico y cognitivo)
12. Mantener la motivación de los niños y las niñas por aprender inglés proporcionando materiales
interesantes y “desafiantes”apropiados a su edad.
13. Utilizar la lengua inglesa de forma oral para comunicarse con el profesor o profesora y con los
compañeros y compañeras en las actividades habituales de la clase, respetando las distintas aportaciones
14. Valorar la compañía y la cooperación de todos en la clase de inglés.

2. CONTENIDOS
Los contenidos en Bugs 3 se organizan cíclicamente y se basan en el lenguaje principalque surge de
manera natural de cada cuento.
Las estructuras, funciones, léxico y los sistemas fonológicos han sido escogidos para dar una experiencia
de clase motivadora y útil, a la vez que permite le flexibilidad. También se tienen en cuenta las
necesidades psicológicas, sociales y de desarrollo de los niños de esta edad.
El curso tiene como objetivo enseñar ítems comunicativos útiles yvocabularios de áreas específicas que
sean cercanas al mundo infantil y que estén relacionadas con este. Mientras que en las etapas anteriores
del curso se promueven las habilidades orales y auditivas y se introduce la lectoescritura, en Bugs 3 se
toma el lenguaje principal de cada cuento y se anima a la práctica comunicativa mediante el trabajo oral
y auditivo y de lecturas y escrituras másamplias a través de una variedad de contextos.

Unit 0 Hello Bugs!

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
•
•
•
•
•
•
•
•

Conocer los personajes del cuento: Spike / Gracie
Decir y preguntar a los compañeros el nombre y la edad.
Escuchar un cuento y seguirlo.
Contar, decir y escribir los números del 1-10
Reconocer números 1-20 mediante un juego de bingo
Repasar colores e identificarlos oralmentey por escrito.
Desarrollar interés por el aprendizaje de la lengua inglesa.
Apreciar el valor de la lengua inglesa como medio de comunicación.

CONTENIDOS
Habilidades comunicativas y usos de la lengua oral y escrita
CONCEPTOS:
Lenguaje básico (del cuento),oral y escrito
-What’s your name? I’m …
-How old are you? I’m…years old.
Vocabulario básico (del cuento),oral y escrito
Bug, spider,grasshopper, web,
web spinner, leaves, rock, flower, bird, números
del 1-10 (oral y escrito), colores todos (oral y
escrito).
Lenguaje receptivo
-Can you help me?
- Yes, of course
-Spike is spinning a web.
-Help!
-What’s that?
-Thank you. / Thanks.
-You’re welcome.
-Cap, trainers.
Lenguaje reciclado
-Hello.
-I’m…
-Números del 1-10
-I’m hungry!
-Look!
Fonética
Entonación de...