Progrma De Ingles

TEMAS TRANSVERSALES
Se insertan en los planes de estudio con el propósito de preparar a los estudiantes para poder transformar y crear nuevos conocimientos a través de la investigación y el procesamiento de la información, la capacidad de resolver problemas de una manera reflexiva y sistemática, con una actitud crítica y la autocrítica que se cometen sobre todo a los problemas de la vidacotidiana.
También hay preocupación por la formación ética de los estudiantes, haciendo hincapié en la importancia de practicar su libertad y su autonomía propia, así como para mostrar la generosidad y la solidaridad hacia sus semejantes.
Los temas transversales se han relacionado estrechamente con la formación para la vida, adquiriendo especial valor y la fuerza para llegar a un equilibrio entreuna educación que prepare a los estudiantes para la productividad y el empleo, junto con el crecimiento en los valores sociales y personales.
LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO
El desafío de temas transversales es identificar temas en las que los objetivos y contenidos de la asignatura pueden cruzar curriculos y ser cubiertos. Muchos de los contenidos, procedimientos, actitudes yvalores incluidos en el plan de estudios se presentan estar relacionado con el ámbito y competencias de los temas transversales, cristalizando en una actividad pedagógica claramente diseñada dentro del tiempo y el espacio. El sujeto mantiene su identidad, pero al mismo tiempo toma ventaja de un tema interdisciplinario para ser enriquecido.
DERECHOS HUMANOS PARA LA DEMOCRACIA Y PAZ
A partir deeste tema transversal, se crean mecanismos para promover una verdadera participación de la familia, las instituciones comunitarias y civiles en general. Por lo tanto los civiles deben estar bien informados y conocedores del sistema jurídico que ofrece el país, por lo que todos los ciudadanos participen de manera efectiva, y no sólo con fines electorales.
Algunos contenidos generales fundamentales deeste tema transversal son:
• Declaración de los Derechos Humanos
• La Constitución Política de Costa Rica
• Marco Judicial-institucional que permite la práctica de los derechos individuales y sociales en Costa Rica (entidades públicas y privadas)
• Infancia y Código Adolescencia
• Origen y evolución del sistema democrático costarricense
• Solución pacífica de los conflictos
• Lasinstancias de organización y participación de los estudiantes en el entorno institucional
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
La promoción de la salud a través de la escuela como un centro de socialización de la infancia permite el aprendizaje temprano relacionado con la comprensión de la salud y sus principales factores. La búsqueda de espacios de reflexión y análisis de realidades concretas en materia de salud,favorece el desarrollo de estilos de vida saludables en la infancia y la adolescencia.
Durante los años de la escuela primaria, los estudiantes pasan por diferentes etapas que producen cambios físicos, psicosociales y cognitivos. Todos estos fenómenos se someten a los estudiantes a la presión social que las causan una serie de problemas de salud que afectan a su vida escolar. Algunos contenidosgenerales fundamentales de este tema interdisciplinario son:
AUTO CUIDADO
• Todos los días baño
• Lavado de manos antes de comer
• El lavado de las manos después de ir al baño
• Cepillado de dientes
ASPECTOS DE SALUD
• Vacunación
• La salud oral
• agudeza visual y auditiva
• Anemia y la hemoglobina
• Enfermedades Emergentes
COMER SALUDABLE
• Hábitos alimenticios deseables
•Alimentación saludable
• Higiene de los alimentos
• Educación para el consumidor
• Hechos nutricionales
ACTIVIDAD FÍSICA
• La práctica diaria de una variedad de ejercicios físicos
• Participación en actividades al aire
CULTURA AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
La educación ambiental se considera un instrumento adecuado para la construcción de una cultura ambiental de las personas y las...