Prohivido morir
P r op ósit o d el p r oyect o
1.1 I n t r od u cción
El desarrollo tecno lógico es observado en diversas áreas del conocimiento. En particular, la
educació n es un área ampliamente beneficiada por este desarrollo. Esto ha originado
nuevos métodos y técnicas de aprendizaje que son dirigidos a educandos de todas las
edades.
El uso de la co mputadora, como herramienta de aprendizaje, ha sido muy beneficioso para
algunos educandos que necesitan de atenció n especial por sus problemas de aprendizaje. En
especial, los niños disléxicos presentan problemas en la adquisició n de conocimientos por
percepción visual de manera gráfica, el recordar símbo los o letras, ellos todo lo que perciben es por medio de imágenes.
La dislexia co mo cualquier otro problema de aprendizaje, puede afectar la habilidad del
niño tanto para leer, como para deletrear y entender las matemát icas. Los niño s con
problemas de aprendizaje t ienen un nivel de inteligencia promedio o más alto, lo cual nos
permite especialmente ayudarlos y así concentrarnos en sus capacidades y tomar co mo un
reto sus dificultades[Dav96].
Existen diversas inst ituciones alrededor del mundo – EUA, España, Inglaterra ,
México – preocupadas por resolver los problemas que presentan las personas de educació n
especial actualizando los métodos de enseñanza.
Los trabajos co mo [GM97] y [Nicté2000] proponen una so lució n total a los métodos de
enseñanza tradicio nales en el aprendizaje por medio de elementos de apoyo usando realidad
virtual y animació n. Estos, han co laborado con sus conceptos en este estudio al tomarse de
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ellos los avances en co mputación (graficació n, animació n y audio) y así desarro llar una
pequeña historieta en conjunto con la Dra. Olga Chávez (del Hospital Regio nal Petróleos
Mexicanos, Poza Rica), experta en práctica y pruebas de dislexia, en implementación y
diseño que son nuestras áreas de desarrollo , las cuales nos permiten est imular
particularmente las act ividades mentales del lenguaje cognit ivo, perceptual y motor de los
niños disléxicos.
1.2 Defin ición d el p r ob lem a
En el mundo actual, existen grandes grupos de personas que necesitan de educació n
especial. Entre éstas se encuentran aquellas que tienen casos particulares de lento
aprendizaje co mo son los adultos o infantes. Sin embargo, es importante mencio nar que en
nuestro país (México) existen 90 millo nes de habitantes y según la Organizació n Mundial
de la Salud, el 10% de la població n t iene algún tipo de discapacidad, de los cuales el 18%
tienen problemas en la co municació n humana (lenguaje, aprendizaje y audició n); 20% con
deficiencia mental, 9% invidentes y el 53% con alteracio nes en el aparato locomotor
existen alrededor de 4500 servicio s de educación especial, 1400 centros de Atenció n Múlt iple que son las escuelas de educació n especial, y a part ir del 2002 se crearon los
Centros de Recursos e Informació n para la Integración Educativa (CRIIE), actualmente
están en funcio namiento 137, lo que representa un asunto social y de salud pública. Debido
a estos porcentajes apreciamo s que existe un alto índice de niño s y ado lescentes para
adquirir la lectoescritura y que necesitan de nuestra ayuda [www13].
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Aunque el aprendizaje en lo s niños debería ser de lo más motivante y placentero por
las compensacio nes que otorga, muchos infantes enfrentan problemas que limitan y
retardan el proceso. En algunas ocasiones, las causas son de origen orgánico; otras veces
emocionales; ...
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