PROP SITOS Isak

Páginas: 3 (520 palabras) Publicado: 28 de junio de 2015
2.- PROPÓSITOS
La labor de un docente no es nada sencillo, involucra retos que permiten forjar nuestra labor día a día, consiste en dejar ese aprendizaje permanente y verdadero en nuestroseducandos, también nos involucra al realizar actividades que estén fuera de la monotonía para despertar ese interés de seguir aprendiendo, la asignatura de Geografía les permite a los alumnos comprender lasuperficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios y paisajes, lugares y regiones, que la forman al relacionarse entre sí.
Por lo general esta asignatura no se le ha dado laimportancia necesaria, solo es una más de las cuales forman parte de los cuestionarios y resúmenes, nuestra encomienda es despertar la curiosidad en los alumnos de crear conciencia de el cuidado de nuestroplaneta y de cómo interviene en ser humano en sociedad y con la misma naturaleza. Por ello, es que pretendo hacer del tema “Nuestros recursos naturales” algo interesante para los jóvenes, desarrollarexperiencias significativas, donde puedan conocer las causas y consecuencias del mal uso de los recursos naturales, y asimismo puedan participar de manera informada, reflexiva y crítica en el espaciodonde habitan para el cuidado y la conservación del ambiente, logrando así un desarrollo sustentable que les permitirá hacer conciencia del daño que le estamos haciendo a nuestro planeta.
Los propósitosque pretendo lograr al terminar el proceso de investigación, son los siguientes:
Valoraré las competencias que he adquirido a lo largo de mi formación inicial, por medio de actividades que mepermitan reflexionar sobre mi práctica docente y con ello fortalecer y apropiarme de los rasgos deseables del nuevo maestro.
Desarrollaré las habilidades para superar o mejorar mi labor docente considerandomis experiencias como maestro en formación y comunicarlas por escrito, mediante la elaboración del mismo, a fin de fortalecer mis competencias docentes.
Conoceré a fondo las características del...
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